《生态学基本原理》PPT课件

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1、第三章　生态学基本原理第一节：生态系统一、生态系统的概念：生物群落与其环境之间不断地进行着物质循环、能量流动和信息传递而形成的统一整体。研究生态系统着重于宏观方面，能流、物质循环、生态系统的稳定性等等。生态系统六大特征：1.特有的生物成分；2.一定的地区特点和空间结构；3.具有明显的时间特征；4.参与物质循环和能流的功能类群；5.结构和功能间的动态平衡；6.具有不同程度的开放性。二.生态系统组成三、生态系统研究的核心生态系统中生物与生物，以及生物与环境之间相互依存、相互影响通过处于不同营养水平的生物之间的食物传递

2、形成了一环套一环的链条式关系结构，称为食物链.（一）生态系统中的能量流动生态系统中的能量流动是单一方向的输入生态系统中的能量（太阳能）总是和生物有机体贮存、转换的能量和释放的热量相等；以热的形式散失的能量不能再回到生态系统参与流动和被利用；十分之一定律：营养水平每上升一级所得能量只有原来营养水平的10%。由于通过食物链后能量的逐级损失，食物链中的能量也由下向上呈现下宽上窄的金字塔型，称为能量金字塔；食物链的基本特点：同一食物链中常包含有食性和其它生活习性极不相同的多种生物；同一生态系统中，可能有多条食物链，长短不

3、同，营养级数目不等；不同生态系统，各类食物链的比重不同；生态系统中，各类食物链总是协同起作用的；生态系统中的营养关系是一种网状结构，因此称为食物网；食物网越复杂，生态系统就越稳定，反之亦然；食物网维持生态系统的相对平衡，并推动生物进化；生态系统中的功能类群生产者消费者还原者或称分解者（二）生态系统的物质循环碳、氮、磷和水等元素在不同层次、不同大小的生态系统内，乃至生物圈内，沿着特定的途径从环境到生物体，又从生物体再回到环境，不断进行着流动和循环的过程叫生物地球化学循环。水循环气体循环碳的循环氮的循环

4、沉淀循环（钙、钾、纳、镁、磷等盐类的循环）磷的循环第二节环境因子对生物个体的影响生物的无机环境包括了水、火、光、温度、空气、土壤等。生物的有机环境是指生物与周围生物之间的关系，通常有种内关系和种间关系。温度对生物个体的影响二、有机环境对生物个体的影响可能存在以下状态：互惠，一方受益一方无害，一方受益一方有害，一方有害一方无益，双方都有害，对双方既无害也无益。捕食（predation）竞争（competition）寄生（parasitism）共栖（commensalism）合作（protocooper

5、ation）互利共生（mutualism）化学互助和拮抗山猫正在追捕雪兔猞猁和雪兔在90年间的数量消长两种草履虫，分开培养和混合培养，出现不同生长曲线一只鸟里里外外寄生物大20多种双锯鱼和海葵共栖黄嘴牛椋鸟和犀牛共栖蚂蚁和蚜虫合作白蚁消化道中原生动物帮助白蚁消化木屑（互利共生）一种鼠尾草分泌化学物质，使周围成为不毛之地。第三节种群生态种群生态的概念:种群生态(populationecology)是生活在同一生态环境中、一定时间内能自由交配的同种个体的集合体。种群生态的基本特征：①空间特征，即种群具有一定的分布

6、区域和分布方式；②数量特征，单位面积（或单位空间上）的个体数量，即种群有一定的密度特征，另外还包括出生率、死亡率、年龄结构和性别比例；③遗传特征，即具有一定的基因组成，以区别于其他物种，并随着时间进程改变其遗传特性的能力。种群增长的影响因素出生和死亡率生命周期生育时间性别比例年龄结构生存曲线反应年龄分布红线表示生命早期有极高的死亡率，但是一旦活到某一年龄，死亡率就变得很低而且稳定，如牡蛎、鱼类、植物。蓝线表示种群各年龄的死亡率基本相同，如水螅、小型哺乳动物等绿线表示绝大多数个体都能活到生理年龄，早期死亡率极低，但

7、当达到一定生理年龄时，短期内几乎全部死亡，如人类、及其他一些哺乳动物，以及某些植物种群增长模型在没有限制的指数增长中，增长速度（G）与个体数量（N）成正比；指数增长模式只是一种理想的状态（1）指数增长模式种群的环境负荷量环境负荷量（carryingcapacity）一定面积或一定空间内种群个体的数目接近或达到环境所能承受的最大值。当种群个体达到环境负荷的极限值时，种群将不再增长而保持在该值左右。在种群实际增长曲线，分为五个阶段：延滞期、指数增长期、减数增长期、平衡期和衰亡期。（2）Logistic增长模型一、环境

8、因子对人类的影响第五节人类活动与环境因子的交互影响1、人类是自然环境的产物；2、人类文明是自然环境的产物；3、人口分布受自然环境的制约：3/4的世界人口居住在沿海600英里的范围内；有2/3的世界人口居住在沿海500英里的范围内；4、人类健康受自然环境的影响。二、人类活动对环境的影响（一）毒化了的天空酸雨带来一片凄凉二、人类活动对环境的影响酸雨：pH值小于5.6的雨雪或其