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时间:2019-05-18
《广东省广州市高三上学期期末调研测试理综生物试题 ---精校Word版含答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、www.ks5u.com秘密★启用前试卷类型:A广州市高三期末调研测试理科综合生物部分一、选择题:1.下列有关细胞生命历程的叙述,正确的是A.被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死B.造血干细胞是未经分化的细胞C.细胞增殖是生物体繁殖、遗传的基础 D.致癌因子使抑癌基因突变成原癌基因2.HIV感染人体后会以其病毒RNA为模板合成病毒DNA。下列叙述错误的是A.HIV的增殖发生在内环境中B.合成病毒DNA时需要逆转录酶C.合成病毒DNA时既有A-T配对也有U-A配对D.HIV需利用人体细胞的蛋白质合成体系合成自身蛋白质3.为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的光合作用特性,研究人员分
2、别测定了新育品种与原种叶片的净光合速率(己知各幼苗呼吸作用酶的最适温度高于光合作用酶的最适温度),结果如下图所示。下列表述最合理的是A.该实验的自变量是温度和培养时间B.15℃时P1、P2总光合作用强度相等C.P1参与光合作用的酶的最适温度为25℃-6-D.在25~40℃范围内,P1净光合速率受温度影响比P2大4.下列关于生物学实验选材、操作方法的叙述,错误的是A.在检测和观察花生子叶的脂肪颗粒实验中,需用到体积分数为50%的酒精B.番茄汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,适合用于还原糖的检测和观察C.在探究温度对唾液淀粉酶活性影响的实验中,可用碘液检测实验结果D.观察紫色洋葱鳞片叶外
3、表皮细胞的质壁分离时,可不使用高倍镜5.若人体内存在某突变基因,在一定条件下,其免疫系统会产生异常抗体攻击自身物质而引发某种疾病。下列叙述正确的是A.该疾病存在遗传倾向和个体差异并有传染性B.引发该病的异常抗体由B细胞直接分泌产生C.该病与过敏性鼻炎的致病机理以及病征相同D.合理使用免疫抑制剂可以有效缓解该病症状6.二倍体植物甲(2n=16)与乙(2n=20)通过人工授粉杂交获得子代幼苗丙,该幼苗经秋水仙素处理后获得了可育植株丁。下列叙述正确的是A.幼苗丙为单倍体,因此自然成熟后是不育的B.秋水仙素促进着丝点分裂使染色体数目加倍C.丁的获得说明隔离不是物种形成的必要条件D.植株
4、丁自交产生的后代仍可能出现性状分离29.(9分)某湖泊受到大量废水的污染,导致蓝藻爆发,引起沉水植物、浮游动物及鱼类等水生生物死亡。回答下列问题:(1)蓝藻爆发与废水中富含(元素)有关,沉水植物死亡的原因有(答出两点即可)。(2)水体污染引起水生生物死亡,这进一步加重了水体污染,此过程体现了(填“正反馈”或“负反馈”)。(3)有学者认为,植物中的叶绿体起源于蓝藻,支持该学说的合理证据有(答出两点即可)。30.(10分)溶酶体是细胞中一种重要的细胞器。回答下列问题:(1)分离出细胞内的溶酶体常用的方法是。-6-(2)溶酶体膜上存在一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白——质子泵,有助
5、于维持溶酶体内酸性环境(pH约为5.0),据此分析,质子泵的具体作用是。(3)溶酶体(内部含有多种水解酶)能。溶酶体膜内侧存在与细胞膜糖被类似的结构,此结构具有防止的作用,以保障溶酶体膜的结构完整。(4)研究发现,细胞不能获得足够养分时,其溶酶体的活动会增强,以维持细胞的存活。对此现象的合理解释是。31.(8分)下表是健康人组(A组)和糖尿病肾病患者组(B组)相关生化指标长期检测所得数据的统计结果,回答下列问题:血浆渗透压(mmol/L)尿渗透压(mmol/L)A组300.2710.3B组320.2430.9(1)A组血糖浓度在就餐后1h内会持续升高,主要原因是,在此过程中,血
6、糖调节涉及的主要激素的分泌情况是。(2)B组血浆渗透压比A组高,这与血浆中含量较高密切相关。(3)B组尿渗透压比A组低,主要原因是。32.(12分)某多年生闭花受粉的二倍体植物,其野生型植株均开红花。研究人员从该野生型红花品系中选育出了两株开白花的植株,分别标记为P、Q。回答下列问题:(1)将P、Q分别与野生型植株杂交,子一代植株均开红花,子二代中红花植株和白花植株的数量比均为3∶1,出现该结果的条件是:在相应杂交实验中①红花和白花受一对等位基因影响,且红花对白花完全显性,子代数量足够多;②不同基因型的雌(雄)配子具有,雌雄配子受精能力相同且随机结合;③各基因型合子的发育能力及
7、存活率相同。(2)研究人员已发现P、Q白花性状的出现是基因突变造成的,现要研究两植株的白花基因突变是发生在同一对基因上,还是发生在不同对基因上,研究小组设计了杂交实验。请加以完善:实验步骤:将P、Q进行杂交,观察、记录并统计F1表现型及比例。预期实验结果及结论:①若F1均开时,可确定P、Q的白花基因突变发生在同一对基因上;-6-②若F1均开时,可确定P、Q的白花基因突变发生在不同对基因上。为探究这两对基因是否独立遗传,需要进一步设计实验。请写出实验思路、预期结果及结论(注:不考虑交叉互换)。
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