精校Word版含答案---云南省昆明市黄冈实验学校2018-2019学年高二上学期期末考试历史

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1、绝密★启用前座位号：昆明黄冈实验学校2018-2019学年上学期期末考试试卷高二年级历史[考生注意]：必须在答题卡上指定位置按规定要求作答，答在试卷上一律无效。选择题（共60分）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的）1、《荀子·儒效》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”与材料相关的制度是（）A、禅让制B、井田制C、分封制D、郡县制2、法国启蒙思想家伏尔泰说：“通过层层严格考试的人才能进入……衙门任职……人们全然不可能设想一个比这更好的政府……”，他赞扬

2、的是中国古代的（）A、世官制B、察举制C、科举制D、三省六部制3、以下是某位同学在开展研究性学习时收集到的图片，他研究的课题最有可能是（）A、近代中国维护主权的斗争B、近代中国的制度革新C、近代中国的思想解放D、近代中国的经济发展4、揭露南京大屠杀最有力的证据是（）A、大屠杀幸存者口述的材料B、侵华日军老兵的回忆录C、历史教科书中的记载D、屠杀现场遗迹与当时摄制的新闻照片5、有首诗写道：“生死攸关转折点，左倾错误受批判。重新确立领导人，党和红军脱危险。”与此诗相关会议是（）A、八七会议B、遵义会议C、洛川会议D、中共七大6、毛泽东在《论十大关

3、系》中指出：“究竟是一个党好，还是几个党好？现在看来，恐怕是几个党好。……这是因为一个党同一个人一样，耳边很需要听到不同的声音。”与材料相对应的基本政治制度是（）A、人民代表大会制度B、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C、民族区域}自治制度D、基层民主选举制度7、周恩来说：“清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交的呢？我们不学他们。”新中国成立之初“我们不学他们”的突出表现是（）A、采取“打扫干净屋子再请客”的外交方针B、采取“另起炉灶”的外交方针C、采取独立自主的外交政策D、采取“一边倒”的外交方针

4、8、中国国防部维和事务办公室的一份资料显示，从1990年到2004年，中国已先后向联合国10个维和任务区派出了1450多名军人参与维和行动。这反映了新时期我国外交的特点是（）A、奉行不结盟的外交政策B、积极推行新型区域合作C、积极参加以联合国为中心的多边外交活动D、支持非洲国家的民族解放斗争9、《十二铜表法》规定，受伤者在某些情况下有权对肇事者给予同样的伤害。这一规定说明《十二铜表法》（）A、保留了一些古老的习俗B、切实保证了公民的合法权益C、真诚服务希腊公民D、有利于贵族曲解法律10、19世纪70年代，欧美主要资本主义国家确立了资产阶级代议

5、制，其中德国的政体是（）A、总统制B、君主专制C、共和制D、君主立宪制11、列宁曾精辟地指出：“如果没有战争，俄国也许过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”材料中列宁所指的“革命”是（）A、二月革命B、十月革命C、巴黎公社革命D、工农苏维埃政府成立12、有学者曾经指出：“两极格局具有相对的稳定性，但是它又因为国际力量的对比不断变化而受到撼动，并且已受到逐步扩大起来的其他力量中心的挑战。”两极格局解体后，世界政治格局最准确的表述是（）A、多极化格局已经形成B、单极世界形成C、多极化趋势下的“一超多强”格局D、中美两极格局形成13、“重农

6、抑商”是中国古代的基本经济政策，高一年级某班学生以“中国古代重农抑商政策的演变”为题开展研究性学习，为探寻其历史发展的渊源，他们首先应着手研究（）A、商鞅B、秦始皇C、汉武帝D、康熙帝14、中国读书人历来“耻于言商，耻于言利”，而清末状元实业家张謇却在甲午战争后放弃仕途，投身于近代工商业，此反映的社会现象是（）A、废除科举B、农业衰退C、实业救国D、重利轻义15、右表反映了新中国（）A、土地改革的完成B、三大改造的基本完成C、农村实现了人民公社化D、农村推行家庭联产承包责任制16、“市场经钱是资本主义特有的东西，计划经济才是社会主义经济的基本

7、特征。”突破这一思想羁绊的历史事件有（）①战时共产主义政策②新经济政策③斯大林模式的形成④邓小平南方谈话A、①②B、③④C、①③D、②④17、1912年9月，上海《申报》载文称：“西装东装，汉装满装，应有尽有，庞杂至不可名装。”对此理解最恰当的是（）A、服装种类多样，追求时尚成主流B、东西文明碰撞，中西服饰难以共存C、尊孔复古盛行，服饰改革艰难D、社会发生巨变、服饰呈现多样化18、《道德经》讲：“信言不美，美言不信。”“诚信”有利于人格的塑造，也是现代经济正常运行的重要保障。罗斯福新政的措施中，最能体现诚信机制作用的是（）A、实行美元贬值，刺

8、激出口B、以工代赈，缓解失业问题C、政府担保，恢复银行信用D、调节工业生产，避免盲目竞争19、右图漫画形象地反映20世纪30年代苏联在社会主义经济建设中的突出特征是