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《高考专题精校解析Word版---时政热点复习坚持绿水青山就是金山银山建设美丽中国》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高考热点专项练 坚持绿水青山就是金山银山,建设美丽中国一、选择题1.(2018·吉林实验中学十模)早在2006年,习近平在担任浙江省委书记时,以笔名“哲欣”在《浙江日报》上发表文章,清晰梳理了对“两山”关系的认识过程:第一阶段是用绿水青山去换金山银山;第二阶段是既要金山银山,也要保住绿水青山;第三阶段是绿水青山本身就是金山银山。对这一认识过程的正确解读是( )①第一阶段认识的局限,在一定历史条件下难以避免 ②第二阶段的认识也具有真理性,只不过后来被更高水平的认识所推翻 ③第三阶段的认识也只适用于一定的条件和范围 ④三个阶段共同说明,人类永远前
2、进在接近真理的路上 A.①②B.③④C.②④D.①③答案D解析真理都是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围,第一阶段是用绿水青山去换金山银山,这一阶段的认识受历史条件的影响存在一些局限性,第三阶段是绿水青山本身就是金山银山,这一阶段的认识适用于当前的条件和范围,故①③正确。真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身,但是,那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展,第二阶段是既要金山银山,也要保住绿水青山,这个认识并没有被推翻,而是在此基础上不断向前发展,②错误。永
3、远在接近真理,意味着永远没有得到真理,这实际上否认了正确认识事物的可能性,是不可知论,④错误。本题正确答案为D项。2.(2018·山东日照五月联考)“我们既要绿水青山,也要金山银山;绿水青山就是金山银山。”习近平总书记用绿水青山和金山银山的比喻生动诠释了我党建设生态文明的核心理念。这一理念体现的哲学道理有( )①要在对立中把握统一 ②要在统一中把握对立 ③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 ④矛盾双方在一定条件下可以相互转化A.①③B.①④C.②③D.②④答案B解析矛盾具有同一性,矛盾双方相互贯通、相互渗透、相互包含,并且在一定条件下
4、可以相互转化。“我们既要绿水青山,也要金山银山,绿水青山就是金山银山”体现了要在对立中把握统一,矛盾双方在一定条件下可以相互转化,因此①④正确,②③不符合题意,不选。3.(2018·人大附中二模)为切实改善京津冀及周边地区环境空气质量,环保部发布《京津冀及周边地区2017年大气污染防治工作方案》,涉及六省市的28个城市,该方案中对钢铁行业的“采暖季错峰生产”有明确规定,即“重点城市如邯郸、安阳等的钢铁采暖季产能限产50%”。这一做法( )①表明联系是具体的,要把握事物联系的条件 ②说明关键部分处于主导地位,坚持着眼整体 ③表明实践是具有能动性
5、的活动 ④表明人的认识决定事物的价值A.①②B.①③C.②④D.③④答案B解析《京津冀及周边地区2017年大气污染防治工作方案》对以钢铁行业为主的重点城市进行产能限产规定,是因为钢铁生产与燃煤采暖会造成大气污染,二者之间有着具体的联系,①正确。整体居于主导地位,整体统率着部分,关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用,但关键部分不处于主导地位,②表述错误,不选。人类的实践总是表现为一种有意识、有目的的能动性的活动,为切实改善京津冀及周边地区环境空气质量,环保部发布《京津冀及周边地区2017年大气污染防治工作方案》,体现了实践的能动性,③正确
6、。人的认识决定事物的价值是唯心主义的观点,违背了唯物主义观点,④错误。本题正确答案为B项。4.我国每年产生大量的废弃岩棉,它们通常被直接堆积或掩埋,不仅占用大量空间,而且造成了环境污染。中科院合肥物质科学研究院经过多次实验,利用废弃岩棉研制出一种高效去除水体和土壤中重金属的新型修复剂,这一成果对于促进建筑废弃材料的循环利用,保障环境和粮食安全具有重要意义。材料佐证了( )①重视意识的能动性,就能推动事物发展 ②通过实践活动可以建立事物的新联系 ③实践是否成功,取决于意识能否反映客观存在 ④发挥主观能动性和尊重客观规律相结合是成功之道A.①②B
7、.①③C.②④D.③④答案C解析意识的能动作用能否推动事物发展,要看意识的性质,正确的意识才能推动事物发展,①不选;废弃岩棉转化为修复剂后对保障环境和粮食安全具有重要意义,体现了②,应选;③观点错误,实践的成功受主客观因素共同影响,不选;废弃岩棉的再利用体现了人们在尊重客观规律基础上发挥主观能动性,④正确,应选。5.(2018·安徽合肥第二次质检)经济建设与生态建设的协调发展,通俗地讲,就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对二者关系的认识经过了三个阶段:一是用绿水青山去换金山银山;二是既要金山银山,也要保住绿水青山;三是绿水青山本身就是金山银
8、山。这一认识过程进一步证实了( )①原有的真理能在实践中不断超越历史条件 ②认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约 ③认识的发展具有与认识主体无关的
