《数字电压表》PPT课件

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1、电子技术课程设计电子教研室2009.11---3又1/2位数字电压表主要内容1.1概述1.2电子电路设计的一般方法与步骤1.33又1/2位数字电压表．任务与要求．总体方案设计．设计单元电路1.4时间安排$1.1概述一、课程设计的目的与要求目的：针对电子技术课程的要求，对学生进行综合性训练，培养学生运用课程中所学到的理论与实践紧密结合的能力，独立解决实际问题的能力。要求：1、综合运用电子技术课程中所学到的理论知识去独立完成一个设计课题。2、通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析和解决问题的能力。3、学会电子电路的EDA设计技能。4、学会

2、电子电路的焊接与调试技能。5、进一步熟悉电子仪器的正确使用方法。6、学会撰写课程设计总结报告。7、培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。二、课程设计的教学过程课程设计大体可分成以下三个阶段：1、设计与计算阶段（预设计阶段）：根据所选课题的任务、要求和条件进行总体方案的设计，通过论证与选择，确定总体方案。此后对方案中单元电路进行选择和设计计算，包括元件的选用和电路参数的计算。最后画出总体电路图（管脚图和布线图）。2、仿真、安装、调试阶段：应用EDA软件画电路原理图、PCB图。预设计经审查通过后，即可向实验室领取所需元器件等资料，焊接电路

3、板，组装电路。此后是运用测试仪表进行电路调试，排除电路故障，调整元器件，修改电路，使之达到设计指标要求。此阶段是课程设计的重点与难点。3、撰写总结报告阶段：总结报告是对课程设计全过程的系统总结。应按规定的格式编写设计说明书。说明书的主要内容有：1）、课题名称。2）、设计任务和要求。3）、方案选择与论证。4）、方案的原理图，器件的管脚图，总体电路图、布线图，以及他们的说明；单元电路设计与计算说明；元器件选择和电路参数计算的说明等。5）、电路的调试。对调试中出现的问题进行分析，并说明解决的措施；测试、记录、整理与结果分析。6）、收获体会、存

4、在问题和进一步的改进意见等。1.2电子电路设计的一般方法与步骤电子电路的一般设计方法与步骤包括如下：一、选择总体方案二、设计单元电路三、计算参数四、选择元器件五、绘总体电路图六、EDA画图、PCB制板七、电路的组装与调试一、选择总体方案总体方案：针对所设计的任务、要求和条件，根据已掌握的知识和资料，从全局着眼，将总体功能要求合理地分配给若干个单元电路，并画出一个能表示各单元功能和总体工作原理的框图。通常符合要求的总体方案不止一个，设计者应仔细分析每个方案的可行性和优缺点，并从设计的合理性、技术先进性、可靠性、经济性等方面反复比较，选出最

5、佳方案。二、设计单元电路设计单元电路前必须明确对各单元电路的要求，详细拟订出单元电路的性能指标，注意到各单元电路间的配合问题，尽量少用或不用电平转换之类的接口电路，并考虑到能使各单元电路采用统一的供电电源，以免造成总体电路复杂、可靠性、经济性均差等缺点。具体设计时可选用成熟的先进电路，也可在与设计要求较接近的电路基础上适当改进或进行创造性设计。三、计算参数在电路设计过程中，必须对某些参数进行计算后方可挑选器件，只有深刻地理解电路的工作原理，正确地运用计算公式和计算图表，才能获得满意的计算结果。在设计计算时，常会出现理论上满足要求的参数值

6、不是唯一的，设计者应根据价格、体积和货源等具体情况进行选择，计算参数时应注意以下问题：1．各元器件的工作电流、电压和功耗等应符合要求并留有适当裕量。2．对于元器件的极限参数必须留有足够裕量，一般应大于额定值的1.5倍。3．对于环境温度、交流电网电压等工作条件应按最不利的情况考虑。4．电阻、电容的参数应选计算值附近的标称值。5．在保证电路达到功能指标要求的前提下，应尽量减少元器件的品种、价格、体积等。四、选择元器件（一）集成电路的选择由于集成电路可以实现众多单元电路甚至整机电路的功能，所以选用集成电路不仅可减少电子设备的体积和成本，提高可

7、靠性，且使设计简化，安装、调试及维修大大方便。因此一般应优先选用集成电路。集成电路常见的封装方式有：双列直插式、扁平式和直立式三种，一般尽可能选用双列直插式，因为这种封装方式易于安装和更换。（二）其它元器件选择的一般原则1．电阻器的选择选择电阻器除阻值和功耗等主要参数外，还应从以下几方面进行考虑：1）掌握所设计电路对电阻器的特殊要求，即对高频特性、过载能力、精度、温度系数等方面的技术要求。2）尽量优先选用通用型电阻器及较疏的标称阻值系列，因为此类电阻器价格低、货源足。3）所选电阻器的额定功率必须大于实际承受功率的两倍。2．电容器的选择选

8、择电容器除容量和耐压等主要参数外，还应考虑以下方面：1）合理确定对电容器精度的要求。2）注意对电容器高频特性的要求。3．电位器的选择电位器的主要参数有：标称阻值、精度、额定功率、电阻温度系数等，选用时应根据