《我在这买光盘》PPT课件

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1、对外汉语教案设计我在这儿买光盘9013100223高懿2班教学对象：初级汉语学习者（欧美留学生)教学课型：综合课教学目标：1.使学生熟练掌握本课新词，正确拼写。2.掌握重点语法，并能独立运用。3.通过教学，使学生掌握基本购物用语，并能够进行简单的交际表达。教学时数：1课时（45分钟）教具：图片.糖果.光盘·文具用品·杂志·教学内容：1.生词：什么·音乐·光盘·常常·商场·怎么样·梁祝·没有2.语法：（1）一般疑问句的表达方法（2）指示代词的用法教学重点难点：(1)介词结构作状语：在---动词---，跟---动词---。（2）副词作状语：常常（不常）（3）有字句：肯定形式、否定形式、正

2、反问形式(4)提问的方法：---吗？---呢？---怎么样？一般疑问句的表达方法教学步骤：1.复习前一课，来是引领学生复述前一篇课文，听写生词。2.学习新课：（1）“今天老师给大家带来礼物了，它在哪？”“它在这”！首先拿出准备的音乐光盘向学生展示。“同学们喜不喜欢音乐？”“大家都喜欢什么类型的音乐？”“喜不喜欢中国音乐？”如果知道班上有爱好音乐的学生或者会唱歌的学生，可以让他们为大家演唱一段。提高课堂氛围。（2）播放预先准备的音乐：摇滚型·古典乐·轻音乐·乡村音乐等3）词汇风暴：主要运用图片法，实物法，情景法进行讲解。（4）语法练习：运用演绎法和归纳法（5）引入课文：采用提问，朗读，

3、情景交际法。（6）作业音乐yīnyuè1.“大家刚才听的是什么？”可以再给同学们放一遍。引导学生这是“音乐”Music“我爱听轻音乐，乡村音乐，摇滚乐也可以。你们喜欢听什么音乐？”（同时给学生放几首音乐来感受）2.“音乐”与“歌曲”的区别：音乐基本没有歌词而歌曲有歌词。让学生对比梁祝和化蝶1.光盘：拿出预先准备好的光盘，向同学展示。2.光盘有CD和VCD。3.大家想不想看ＸＸ电影？我这里有ＸＸ。４.提问学生：你有什么光盘？光盘各式各样的光盘常常1.我常常听乡村音乐，常常看爱情电影，常常吃面条，常常打车来新学校······2.“常常”指一直做····过去，现在，以至将来都会做的。3.提

4、问同学：--你每天大概几点起床?如七点。我每天七点起床-----我常常七点起床。--你每天怎么来学校？如步行我每天步行上学-----我常常步行上学。4.常常的否定形式:不常如:我不常步行上学.我不常吃肉爸爸常常出国,妈妈不常出国.１.大家看这个光盘怎么样？想不想看？2.①怎么样：表示询问，征求意见，希望对方给出评价。②“你看”经常和“怎么样”连用。③“你看”有吸引对方注意之意。怎么样句子转换老师说例句，学生用“你看······怎么样？回答。例句：1.这个电影怎么样？2、这本杂志怎么样？3.今天天气怎么样？4、这首歌怎么样？商场1.要过圣诞节了，要去XX买东西？2.周末我们经常去广缘，

5、乐购买东西。他们成为“商场”。3·问几位同学，挑选他们的几件物品，问问他们在哪里买的。引导他们回答出商场这词。4.商场和超市的区别。（大小）什么、没有1.文中的意思是指“未知的东西”“表示疑问”2大家猜猜老师包里有什么？猜对有奖品。（包里放有糖果，书本，杂志，带同学猜出一样，便问，猜猜还有什么？3.与"啥"意义相同。4.如果某个同学说出了包里没有的东西，老师就引导学生回答：我包里没有······我包里有·······5有和没有的训练：让学生拿出自己的书包，两个人一组，看看谁有什么谁能没有什么。讨论后请同学来简单表演.6.两只老虎的歌曲训练：超市大赢家组织活动：1.老师提前准别几张超市

6、购物的宣传单，然后将学生分成小组，每个小组发一份宣传单。2.让每个小组商量看看想要买什么。先是小组成员互问“你想买什么？”3·小组情景交际：一个组的同学问里一个组的同学“你买了什么”？梁祝1.今天老师给大家讲一个爱情故事。相传，在中国西晋时期，青年学子梁山伯辞家攻读，途遇女扮男装的学子祝英台，两人一见如故，志趣相投，遂于草桥结拜为兄弟，后同到万松书院就读。在书院两人朝夕相处，感情日深。三年后，英台返家，山伯十八里相送，二人依依惜别。山伯经师母指点，带上英台留下的蝴蝶玉扇坠到祝家求婚遭拒绝，回家后悲愤交加，一病不起，不治身亡。英台闻山伯为己而死，悲痛欲绝。不久，马家前来迎娶，英台被迫含

7、愤上轿。花轿绕道至梁山伯坟前，英台执意下轿，哭拜亡灵，因过度悲痛而死亡，后被葬在山伯墓东侧；又传：祭拜时，惊雷裂墓，英台入坟。梁祝化蝶双舞。中国古代四大爱情一般疑问句1.特指疑问句（针对疑问代词的提问进行回答）问同学：①老师的光盘在哪？----表地点位置的词②你想买什么？-----物品词③周末你去哪儿？④你喜欢什么颜色？----色彩词大卫，你在这儿买什么？我买音乐光盘。2.是非疑问句（把陈述句的句调改为疑问句，有使用语气词“吗”“呢”常用“是”“不是”“有