《电影影视鉴赏》PPT课件

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1、影视鉴赏文法学院:朱旭晨E-mail:zhuxuchen16@163.comTel:15227278299/8057630教学内容与方法以电影理论指导电影赏析,将电影放在文化视野上展开思考师生互动范围:中外电影进度安排:每周一部影片(观看+赏析)考试安排:里仁为开卷考试,大院写影评。阳光灿烂的日子(Intheheatofthesun),姜文,1994罗拉快跑(Lolarennt),汤姆提克威,1998时时刻刻(Thehours),斯蒂芬·戴德利,2002野草莓(Smultronstallet),伯格曼,1957千与千寻(千と千尋の神隠し),宫崎骏,2001巴黎,我爱你

2、(Paris,jet'aime),集体电影,2006梵高传(Lustforlife),文森特明奈利,1956围城(BesiegedCity),刘国昌,2008认识电影认识电影:人们将他们的历史、信仰、态度、欲望和梦想铭记在他们创造的影像里对电影的理解电影是社会和自我的对话,是与其他文化交换讯息的方式之一,是艺术、商业、也是国际间相互了解的媒体。汇集了艺术家的抱负、投资者的精打细算以及观众的期待。每群人都有自己对电影的“底线”商业:是否获利电影工作者:影片制作如何,是否达到或超过原先的艺术目标观众:有趣与否,娱乐性如何,如何累积成为经验影评人和电影学生:与自己的一套知识

3、标准如何关联,对电影艺术有何贡献。电影形态电影有多种类型,其构成是一个完整的形态。探索片:电影艺术的尖兵。探索电影表现的手段和可能性。是“阳春白雪”,为下个世纪拍的。带动整个电影形态的前进和发展。艺术片:“雅俗共赏”商业片:主体、数量最多。养活整个电影,包括艺术片和探索片。电影制作是一种商品生产,拍电影是一种投资行为,所以,商业性和电影票房是电影的第一属性。这是电影延续和存活的基础。电影类型表流传时间(审美价值)ABCD社会反响艺术作品分类瞬间作品:A线。在较短时间内,或者说在发表、公映的当时,产生较大影响,随之影响很快消失的作品。时代和政治需要-社会问题-轰动,社会

4、价值往往高于审美价值。《班主任》《高山下的花环》等。阶段作品:B线。在一段较长时间内具有较大影响的作品。相对长时间内人们所共同面临的问题。有一定的社会价值,又有一定的审美价值。《人到中年》等。长河作品:C线。在相当长的时间内能给人以审美享受的作品。往往政治性思想性不够鲜明,但具有较高的审美价值。表现具有普遍人性的感情和事物。表现人类共有的审美情趣。《阳光灿灿的日子》伟大作品:D线。集上述三类于一身。《红楼梦》摄影:镜头、角度、光与影、色彩、特殊效果等场面调度:景框、构图和设计、区域空间、距离关系、开放与封闭的形式等运动:运动感觉、摄影机运动、动作的机械扭曲等剪辑:连续

5、性、古典剪辑、形式主义传统、现实主义冲突声音:历史背景、音效、音乐、歌舞片、语言等表演:剧场与电影表演、明星制、表演风格、选角等戏剧:时间、空间及语言、导演、布景与服装、戏剧与化妆等故事:叙事学、观众、古典模式、现实主义模式、形式主义模式、非剧情叙事、类型与神话等编剧:电影剧本、象征与比喻、观点、文学改编等阳光灿灿的日子获奖情况:1994年51届威尼斯电影节最佳男主角奖(银狮奖)1995年新加坡电影节最佳影片奖、最佳男演员奖1996年33届台湾电影金马奖最佳影片、导演、男主角、摄影奖1995年美国《时代周刊》本年度世界十部最佳影片评选,名列榜首观赏与讨论故事、主题、风

6、格结构:时空构成、电影格局段落及其重点经典记忆:画面、语言、表演等关于主题《阳光》是一个浑然的、热气腾腾的生命。它的主题是浑然的,表现了一种理想主义、纯净浪漫、充满激情的情感和境界。表现的是青春的觉醒、生命的觉醒,在表现和讴歌我们生命中那些“阳光灿灿的日子”。电影类型和性质:长河作品,表现美好灿灿的青春和爱情焦雄屏:虽说它是一部有关文革的作品,任谁也看得出,这是一部谈青春、谈成长的作品。一群十来岁的毛孩子,在文革岁月的北京城里横冲直撞。姜文从自己的经验出发,挣脱了伤痕、苦难这些文革腔调,在他的镜头下,文革与浪漫、青春一样。当第五代导演上山下乡插队劳动时,留在北京的小弟

7、弟、妹妹们反而因此过着无法无天的半逃学生活。父母、师长、兄弟,谁也顾不上他们,他们的成长有太多的放任、恣肆、无政府似的蛮横。《阳光》完全抓住了这个基调,全片以一种快速、冲击力强的节奏进行,一气呵成让人几乎目不转睛。姜文对青春的回顾绝不像第五代导演有那么多的沉痛和反省,他的喟叹是对青春的恍惚和留恋,是对青春骤然消失的怅惘,然后更多的是对青春和那个时代的讴歌……到了末了,他甚至否认电影前面段落的真实性,直称其为伪造的谎言……《阳光》不讳言其叙事立场,堂而皇之略去了青春苦涩的一面,让观众欣赏北京少年擂着胸膛向全世界吹大牛的气魄和纯真。风格男性风格:马小军、

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