《走向社会》课件1

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时间:2019-05-10

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1、当代社会有一句俗语,“毕业就是失业”,这除了社会大环境的因素之外,恐怕更多的是由我们个人的择业观来决定的。可以肯定,未来我们必将走向社会。美国影视明星亚伦·亚达的《走向社会》的演讲就是送给大学毕业生的,这篇演讲词作者以父亲给女儿临别赠言的口吻,设身处地地给即将走向社会的年轻人种种忠告和建议,文字清新自然,虽然谈的是人生的严肃课题,言语中却始终贯穿着亲切、轻松的情味,使我们在不经意中得到点拨和启迪。亲爱的同学们:大家好!我们当地有个风俗,每逢节日,小伙伴们都要一起玩追风筝的游戏,即把风筝放得高高的,然后

2、一起剪断线,继而开始追赶,看谁能追到那只最大最美的风筝。按我们当地的说法,谁能抓到那只最大的风筝,长大后就会大有作为。然而,不少伙伴剪断线后,只顾着盲目听从别人的意见,拼命去抓最好的风筝,结果,不仅没追上最好的风筝,就连属于自己的那只风筝也弄丢了。演讲题目:【参考讲稿】抓住自己的风筝其实,在我们的人生旅途中,也飘飞着许多“风筝”,大的小的,普通的,光鲜的……要紧的是,我们得有明晰的判断力,认准哪只是自己人生的“风筝”。备受大家关注和热议的80后作家韩寒,谁也没想到这个满身光环的青年,在其声名鹊起前竟是

3、老师和学生都默认的“坏学生”,是公然蔑视并挑战当前应试教育的“第一人”。要知道,念高中升大学,可是多少家庭和学子孜孜追求的目标,可韩寒却没有赶这人人信奉的“潮流”。因为他对自己很了解,求学之路根本行不通,更别提继续深造做“学问达人”。于是他聪明地选择了拿起手中的笔,去恣情书写心灵,书写属于自己的世界。正是他抓住了“写作”这只“风筝”,才放飞出了属于自己的一片蓝天。同学们,看看我们周围的人,随大流、缺乏主见者不在少数。别人的一举一动,在其眼里成了“风向标”;别人的一言一语,在其心里成了圭臬。这类人云亦云

4、,没有主见,只能被“最美的风筝”带得团团转的人,他们的人生必将以“可见不可得”收场谢幕。须知,凡事都要有自己的主见,要学会自己拿主意,坚定自己的立场。若盲目听从他人的意见,而缺乏对事情、及自身条件的分析和考虑,必然会受到种种束缚而无法施展手脚。一个独立的人,他能审时度势,知道什么东西真正属于自己,什么道路适合自己走,什么样的人生“风筝”值得自己去追逐。同学们,当我们为理想努力时,请在认准属于自己的那只“最适合”的“风筝”后,再尽全力追赶吧!谢谢!这篇演讲是美国当代电视剧明星亚伦·亚达在美国康涅狄格大学

5、某次毕业典礼上的演说词。亚伦·亚达曾主演过《杏林春暖》等片。走近作者演说者以父亲对女儿临别赠言的口吻,设身处地地给即将走向社会的年轻人种种忠告和建议。演讲者先以拉家常似的口吻开题,点明肺腑之言是在送别的最后一刻才说,暗示在座的听众自己今天所讲全是肺腑之言。之后演讲者把镜头拉到现场来,点明本次演讲设置的特殊角度——父亲对女儿。文章的中间部分是演说者对年轻人的忠告和建议。忠告主要有:不要害怕面对社会,热爱你的工作,乐观地对待生活,学会明辨人和事,做个有智慧的人。建议主要是关于如何“面对人生”,如何战胜人生

6、的无聊和空虚,如何去做事等。演讲结尾点明忠告和建议都是出于“我爱你”,似乎不经意间道出的三个字,包含的感情却胜过万语千言。背景资料1.给下列加点的字注音基础落实fǔnènpǒlínɡlìɡēdazhuócùmiùyù2.辨析字形shuānshuānshuānbobóbócùbiéɡēqìqìzhǎbiānbiǎnbōpópófānhuánɡhuānɡhuānɡchìchì(1)惶惑·惶惶·遑遑“惶惑”,惊恐疑惧。如:内心惶惑,十分不安。“惶惶”,惊恐不安。如:人心惶惶。“遑遑”,匆忙不安定。如:遑遑无

7、所归依。(2)处世·处事“处世”,泛指人在社会上跟人往来活动。如:“人心不古,处世不易”。“处事”,处理事务,往往指对日常事务的处理。如:“他处事不力”。3.辨析词义(3)往往·常常·经常这三个词都是副词,都表示“多次、多数、不断发生”。其区别是:“常常”,除有多次、多数的意思外,还有时常、不断的意思。它既表示时间,又表示频率,在一般情况下,可以与“往往”互换,如:“闹这类独立性的人,常常跟他们的‘个人第一主义’分不开。他们在个人和党的关系问题上,往往是不正确的”。当它表示时间时,则不能与“往往”互换

8、。“往往”,除有多次、多数的意思外,还可以用来表现在一定条件或前提下将要出现的情况,如:“我们有些同志理论上承认教育是有阶级性的,可是一遇到具体问题,往往就把这个基本观点忘掉了”。“经常”,也表示“常常”“往往”的意思,但还有连续不断、经久常行的意思,可以构成“经常性”“经常不断”等词组,如:“人的思想也要经常检查,不断改造”。1.赠言和告别词是一种常见的演讲类别,这类演讲的特点是什么?要领点拨提示这类演讲的特点是开门见山,短小精悍,所表达的内容、情感以

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