推进网络德育教育0

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1、推进网络德育教育【摘要】第25次中国互联网络发展状况统计报告显示，中国的网民正在与日俱增，其中学生占33.2%。当前，对学生进行网络德育教育已势在必行，且迫在眉睫。我们推进网络德育教育的途径很多，比如加强网络监督管理、提高学生的认识能力、开展网络技能竞赛等。【关键词】推进网络德育教育网络是科技的产物，它本身并不坏。当前，我国正着力普及互联网，可见，顺应形势发展，正视学生上网才是我们教师面临的课题。但是，我们也应看到目前网络的诸多不足，要想办法引导学生文明上网，推进学生的网络德育教育。一、加强网络监督管理网络信息五花八门，内容杂乱，对于缺乏防范能力和意识的学生，网络不良的诱惑难以抗拒。为了

2、从根本上解决问题，必须尽快制定和完善网络法规，用以规范网络行为。社会、学校和家庭应该三方面齐抓，形成“三位一体”的网络文明系统，使学校德育贴近学生、贴近实际、贴近现实，最终达到入脑、入心、入情、入理的德育绩效。社会有关部门应该运用技术手段加强对上网场所（网吧）、上网行为、网上内容（网站）的监督管理，对反动的、黄色的、封建的、不健康的低级趣味的网上内容，能迅速鉴别并加以查封和堵截。同时对上网行为进行适当的记录，以便有力地打击网上不法行为。坚决查处、取缔“地下网吧”，对那些提供黄色网页、黄色光盘、传播不利于青少年身心健康内容的上网场所，予以严厉打击。学校的校园网也应加强安全管理，如安装防火墙

3、软件，对一些不良内容过滤。如，“青少年卫士”、“网络过滤王”4等软件。同时还可以加强宣传力度。如开展一些网络知识图片展览，充分利用板报、墙报、标语、广播等特殊功能进行宣传活动，形成健康的网络知识文化氛围，对学生进行全方位的网络德育引导。家长同时也要提高安全意识，对孩子上网的时间和内容给予监督。许多父母省吃俭用给孩子买了电脑，至于孩子用电脑来干什么，则全然不知，更谈不上管教和指导了。如果父母有时间能和孩子一起上网冲浪，既可与孩子分享网络带来的快乐，又可以及时引导孩子的选择地汲取网上的知识。只有你自己掌握的知识比孩子多，才能有效地帮助孩子避免电脑及网络带来的伤害，使孩子自觉自愿地接受你给予他

4、的道德熏陶和劝告。二、提高学生认识能力网络以其丰富的内容和虚以性吸引着众多的青少年，如何对网络内容进行正确的识别和对待，对学生的人生观和价值观培养具有重要意义。通过计算机游戏激发学习兴趣。目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对网络游戏的热衷。虽然有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助，而且爱玩是学生的天性，本来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算机应用的全部，沉迷于此则只会对学生的身心发展有害无益。因此，我们要教育学生，现在还处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助我们学习的工具，而不是作为高级的游戏机。另外，对于那些喜欢玩游戏的同学，

5、我们还可以鼓励他们，如果你想自己编出更好玩、更有趣的游戏软件，现在开始就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色的软件设计师。从而激发起他们的学习兴趣，引发正确的学习动机。4教育学生正确对待网上聊天。现在网上聊天交友已成为青少年的一种时尚，喜欢网络交友是自然的。但是，有些学生因迷恋上网影响正常的学习，学习成绩下降；有的学生沉溺于虚拟的网络交往，影响了现实生活中与父母、老师、同学的交流；有的甚至陷于不切实际的网恋而不能自拔。因此，我们必须引导学生树立正确的网络交往道德观。由于网络的虚拟性使得很多学生上网交往时，习惯说假话、空话，有的对在聊天室或留言板上吵架骂人津津乐道，故意欺骗他人的现象

6、时有发生，“你不骗别人，别人也会骗你”成为不少学生网民的共同心态。从我做起，真诚交往，把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的途径，是学生们应当树立的正确的网络交往道德观，也是网络教育应有的责任和任务。正确取舍网络信息。网上信息内容复杂。既有科学、进步、健康、有益的大量信息，同时伪科学、不健康、有害甚至反动的信息也充斥其中。如果放任学生的网络世界中驰聘，缺乏正确的引导，他们就会在网络中“迷航”。因此，教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容。例如，有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经证实的消息到处传播；有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等。这时，

7、教师要教育学生不仅要学会提取信息，还要学会用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟粕，才能更好地取用网络信息。为了帮助大家正确使用网络信息，教师可以搜集一些与学生学习生活有关的比较好的网址，让上网的同学学会如何运用网络去实现自主学习。三、开展网络技能竞赛4在平时多开展一些技能竞赛活动，对学生认识电脑和了解电脑具有重要意义。青少年活泼好动，喜欢创新、变化和憧憬，通过这些活动，可以激发他们的主体意识和培养主人翁思想，将道