《触龙说赵太后》课件1

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1、触龙说赵太后《战国策》作品简介《战国策》是先秦历史散文中的一部优秀作品。它记载了战国初期到秦统一以前二百五十年间各国的一些历史事件。《触龙说赵太后》这个故事大约发生在赵孝成王元年。公元前266年，赵国国君惠文王去世，因当时孝成王还小，所以由赵威后执政，处于新旧交替之际，国内动荡不安。秦国认为有机可乘，便发兵东下，一举攻占了赵国的三座城池，赵国危在旦夕，太后不得不向齐国求援。齐国虽答应出兵，但按当时惯例提出了一个条件：即赵国必须派太后的幼子长安君到齐国做人质。背景介绍战国形势简图黄河齐邯郸赵秦咸阳

2、楚魏文中的赵太后就是历史上赫赫有名的赵威后。在《战国策•齐策》里，有一段“威后问齐使”的佳话，道出“苟无岁，何有民？尚无民，何有君”的千古名言。赵威后从此威风八面，青史留名。就是这位青史留名的赵威后，在对待子女的问题上，有时却过于溺爱，甚至蛮不讲理，置国家安危于不顾，全不像一个开明君主，这才引出了触龙巧说赵太后，换来救援之师的一段故事。赵太后其人1.下列加点字注音全正确的一组是()A.强谏(qiáng)唾面(tuò)盛气(shèng)B.恃辇(sìniān)沟壑(hè)膏腴(yí)C.和于身(h

3、é)不肖(xiào)车百乘(shèng)D.老媪(yè)持踵(zhǒng)山陵崩(bēng)A课前预习2.解释下列加点的字。A.必以长安君为质()()B.日食饮得无衰乎()C.太后之色少解()D.而不及今令有功于国()作为人质该不会稍微乘课前预习理清思路第一部分写“说”的背景：太后不肯让子为人质，触龙“说”势不利。第二部分写“说”家常：消除太后戒心，缓和紧张局面。第三部分写“说”爱子：引起共鸣，旁敲侧击，欲擒故纵，太后心悦诚服。第四部分写“说”的结局：长安君质于齐。背景秦急攻之求救于齐太后与大臣

4、三对矛盾经过一问饮食住行二求舒祺之事三论王位承袭三个方面结果长安君质于齐矛盾解决说情节跌宕起伏说理正反对比游说攻心为上运用伏笔回峰艺术特色大臣强谏太后盛怒谈家常叙寒温谈幼子托身后论王位辨爱法太后色稍解太后笑太后诺劝谏艺术失败缓冲法引诱法旁击直入法课文记叙了触龙用委婉的方式，从爱子的角度劝说赵太后以长安君为人质的故事，启示人们：对子女不能一味地溺爱，只考虑他们眼前的安逸、享受，而应为其作长期的打算。故事的本身还启示人们：办事情要讲究动机、方法和效果的统一，灵活巧妙的方法往往能事半功倍，达到令人满意

5、的结果。分析归纳左师悟太后，句句闲话，步步闲情。又妙在从妇人情性体贴出来。便借燕后反衬长安君，危词警动，便尔易入。老臣一片苦心，诚则生巧。至今读之，犹觉天花满目，又何怪当日太后之欣然听受也！《古文观止》对本文总评阅读训练⒈对下列句中词语解释正确的一项是（）A.曾不能疾走曾：曾经B.妇人异甚异：不同C.约车百乘约：大约D.恣君之所使恣：任凭D阅读训练⒉下列句中的词，意义相同的一组是（）A.太后明谓左右宫妇左右莫不私王B.愿及未填沟壑而托之近者祸及身C.不若长安君之甚君美甚D.必以长安君为质约车百乘

6、，质于齐A⒊比较下列各句中“之”的意义和用法，判断正确的一组是（）①今媪尊长安君之位②至于赵之为赵③媪之送燕后④恣君之所使之A.①④相同，②③相同B.①④相同，②③不同C.①④不同，②③相同D.①④不同，②③不同C阅读训练⒋与“没死以闻”句式相同的一项是（）A.赵氏求救于齐B.封之以膏腴之地C.长安君何以自托于赵D.愿令得补黑衣之数D阅读训练5.固定句式。A.日食饮得无衰乎？（）B.岂非计久长有子孙相继为王也哉？（）C.长安君何以自托于赵？（）该不会……吧难道不是…吗凭什么…再见！