他签的协议有效吗？

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1、《他签的协议有效吗？》教学设计基本信息学科思品年级八年级教学形式新授课教师张智文单位房县中坝中学课题名称他签的协议有效吗？学情分析教学目标1、知识目标：（1）民事行为能力的含义；（2）了解民事行为能力的内容——完全民事行为能力、限制民事行为能力、无民事行为能力；（3）无效民事行为的含义及特点；（4）无效民事行为和被撤销后的民事行为的法律后果。2、能力目标：学会正确运用法律武器维护自己的合法权利。3、情感态度及价值观：正确认识生活中的现象，自觉养成法制观念，自觉的学法、守法以用法。教学过程1、新课导入据有关媒体报道：某中学一名年仅15岁的学生因沉溺于网络游戏而荒废了学业，为此欠

2、下了老板2000元的上网费并与老板签订了一个月还款的协议。一个月时间到后，当网吧老板拿着一张欠条及协议找到该学生的父母要求偿还时，父母无奈找到了公安机关求助，请思考公安机关会怎样处理？该学生父母该不该还款？带着这个问题，今天我们一起学习第三框“他签的协议有效吗？”，也就是说我们未成年人虽然与成年人一样享有很多民事权利，但我们是否与成年人一样能够独立实施各种民事行为呢？带着这些问题，今天来学第三框题——“他签的合同有效吗？”（教师板书课题）2、奖品该归谁？第一环节案情发布学生阅读案例——“奖品该归谁？”首先让学生阅读案情并分小组讨论（教师板书概念——合同、限制民事行为能力人）第

3、二环节见习律师让学生以见习律师身份对案情进行判决并陈述自己的判决依据。（教师恰当的鼓励与表扬）第三环节相关法律(1)民事行为能力：公民可以独立进行民事活动的资格。（联系民事权利能力概念）（2）民事行为能力的分类：完全民事行为能力、限制民事行为能力与无民事行为能力。（教师板书）（3）无效民事行为概念：无民事行为能力人实施的民事行为和限制民事行为能力人实施的依法不能独立实施的民事行为。无效民事行为从行为开始起就不具备法律效力。第四环节小讨论教师让学生分组展开讨论。教师强调——10周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，是对未成年人的保护和关爱。3、未成年人赊账，谁来承担责任？第一

4、环节漫画欣赏让学生自己欣赏漫画，并回答：（1）唐刚签的合同有效吗？说出你的依据。（2）唐钢父亲该还款吗？第二环节法律文库让学生理解相关法律知识。（回头请学生回答导入部分问题）（1）民事行为能力含义第三环节小节及板书：他签的协议有效吗？（2）民事行为能力的分类及特点（3）无效民事行为能力的含义及特点（4）无效民事行为和被撤销后的民事行为的法律后果4、作业：请将课本上三个案例的分析写在练习本上。板书设计他签的协议有效吗？（1）民事行为能力含义（2）民事行为能力的分类及特点（3）无效民事行为能力的含义及特点（4）无效民事行为和被撤销后的民事行为的法律后果作业或预习1、优化设计自我评

5、价这节课主要是让学生了解一下民事行为能力的分类及特点，同学们基本上都能把握到位。事例较少，学生不能灵活运用。评议一单位：中坝中学姓名：高雪琴日期：11月