《送给盲婆婆的蝈蝈》（苏教）

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1、畅言教育第三单元·第五课送给盲婆婆的蝈蝈本课时编写：霍山县城西小学项泳学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课8个生字，绿线上的8个生字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3.理解诗歌内容，教育学生要奉献爱心，主动关心、帮助残疾人。送给盲婆婆的蝈蝈mángpópowáng亡目失明，眼睛看不见sònggĕideguōguo+上下结构谈话导入邻居家的盲婆婆孤零零地住在小屋里，她看不见（），看不见（），也看不见（），感到很（）。谈话导入送给盲婆婆的蝈蝈谈话导入蝈蝈昆虫，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃，吃植物的嫩叶和花。谈话导入

2、自读提示：圈出生字，借助拼音练读课文，把课文读正确，读通顺。谈话导入送婆绿sòng邻pólǜlín送给送别婆婆老婆绿色深绿相邻邻居字词积累居替童jū忘tìtóngwàng居住邻居代替替你儿童童年忘记难忘字词积累乐呵呵绿色喜滋滋邻居唱歌时候歌声田野流淌清波童年难忘欢乐往日我会读字词积累（）向盲婆婆表示自己的心意。（）相信会使盲婆婆满意。（）给盲婆婆送蝈蝈。（）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。1234课文讲解想一想：1、图上有什么人，他们在做什么？2、人物表情如何？学课文课文讲解（）的盲婆婆慈爱和蔼乐观热情课文讲解自由读第一节并思考：1、“我”提回蝈蝈时的心情是怎样的？从哪个

3、词可以看出来？2、“我”送蝈蝈给盲婆婆时的心情又是怎样的？从哪个词可以看出？乐呵呵喜滋滋课文讲解默读第二小节想一想：1、这是一只怎样的蝈蝈呢？它是一只会唱歌的蝈蝈。2、蝈蝈真的会唱歌吗？“我”为什么会这样说？因为蝈蝈的叫声很动听。学习课文读第三小节找一找：从文中哪里可以知道，“我”平时怎么帮盲婆婆解闷的？从“在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。”这句话可以知道，“我”平时是唱歌来帮盲婆婆解闷的。哪个字可以看出我对盲婆婆的尊敬。您学习课文歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。学习第四小节课文讲解1、“歌声”指什么？2、“歌声会

4、领您走进田野”是什么意思？蝈蝈长在田野里，它的叫声会让您联想到田野的景色。指蝈蝈发出的叫声。分析课文讲解歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。盲婆婆随着蝈蝈的叫声，仿佛来到了田野，看到了（），看到了小溪的清波，听到了（），回到了欢乐的童年。课文讲解歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。课文讲解歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。含一片草叶，能吹出动听的歌曲。挖一篮野菜撑圆了小猪的肚皮逮一串小鱼乐坏了馋嘴的猫咪。课文讲解歌声会领您走进校园，听到

5、；歌声会领您来到公园，闻到；歌声会领您来到果园，看到；歌声会，。课文讲解想一想：诗中的“我”是一个怎样的孩子？在生活中，如果是你遇到需要帮助的人，你会怎样做？课文讲解这首诗通过描写“我”送蝈蝈给盲婆婆，为盲婆婆送去了许多欢乐的故事，表现了少先队员对残疾人的关心，帮助，这种品质值得我们学习。课堂总结认识标点符号小朋友们猜猜我是谁？……我叫省略号，很高兴能和你们做朋友。说一说：（1）说说省略号的外形特点。（2）说说省略号的用途。知识积累