哲学基本原理和方法论

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1、（二）测试要求的表述A（了解层次）——再认或再现所学的经济、政治、哲学及时政等方面的知识，大体包含课程标准中的“了解、说出、知道、辨认、识别、列举、描绘、复述”等学习要求。（理解层次）——懂得经济、政治、哲学等方面知识的含义及知识之间的内在联系，大体包含课程标准中的“理解、懂得、领会、解释、阐释、说明、归纳、推理、整理、辨析、赏析、感悟”等学习要求。C（运用层次）——应用教材中的相关知识，分析和解释有关社会现象，判断和评析有关观点；收集和处理相关信息，提出并分析问题，合理并有创意地提出解决问题的方案。大体包括课程标准中的“运用、分析、评述、评价、比较、综合、探寻、设计、策划、坚持、树立、实践

2、”等学习要求。2012年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明三、试卷结构（一）题型比例试题分为客观题和主观题两大类。客观题题型包括单项选择题、判断题。主观题题型包括简答题、探究题。客观题和主观题分值比例为7：3。（二）试题难度比例试卷由容易题、中等难度题、较难题组成，其占分比例约为7：2：1。（三）内容比例思想政治1（经济生活）：约30%。思想政治2（政治生活）：约25%。思想政治4（生活与哲学）：约30%。时事政治和民族团结教育：约15%。四、测试方式和时间（一）测试方式闭卷笔试。（二）测试时间75分钟。（三）试卷满分值100分。第四单元认识社会与价值选择社会存在与社会意识的关系B人

3、民群众是历史的创造者A坚持群众观点和群众路线C人的价值的内涵及其评价B价值观的导向作用B正确的价值判断和价值选择B实现人生价值C认识社会与价值选择正确地认识社会实现人生价值社会发展规律社会历史的主体社会存在与社会意识的关系社会基本矛盾运动社会历史发展的总趋势人民群众是历史的创造者群众观点和群众路线前提价值观的导向作用正确的价值判断和价值选择自觉遵循社会发展规律站在最广大人民立场上实现人生价值的途径生产力与生产关系经济基础与上层建筑人生价值的内涵实现途径说明：本单元经常结合党和政府关注民生问题的相关措施考查人民群众的作用，价值观的导向作用，价值判断与价值选择的标准；结合先进事迹理解人生价值的实

4、现等。【典型例题】“群众利益无小事，民生问题大于天。”中国共产党把立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。请你从唯物史观的角度，说明为什么中国共产党高度重视民生问题？【参考答案】①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。②想事情、做工作，作出正确的价值判断与价值选择要自觉站在广大人

5、民的立场上。30年前，安徽省小岗村的18位农民，按下了18颗红手印，搞起了“大包干”，掀开了中国农村改革的序幕。这一改革被认为是1952年全国完成土地改革之后农业生产力的第二次大解放。从1978年到2008年的30年间，全国农民的人均纯收入由134元增加到近4140元，农产品彻底告别了短缺时代，广大农民不仅解决了温饱问题，而且过上了富裕的生活。假如让你写一篇有关农民与改革的评论性文章，请你谈谈文中应当运用“认识社会与价值选择”的哪些道理。①生产关系一定要适应生产力状况是人类社会发展的普遍规律。通过农村改革，使生产关系适应生产力的发展，这是解放和发展农村生产力的必由之路。②人民群众是历史的创造

6、者，是社会变革的决定力量。农民群众在推进农村经济体制改革中发挥了主力军作用。③价值观对人们认识和改造世界具有重要的导向作用。必须坚持正确的价值判断与价值选择。这次改革遵循社会发展的客观规律，符合广大人民的根本利益，增加了农民收入，使农民过上了富裕生活。【典型例题】“真情献社会，服务暖人心”。在抗震救灾、北京奥运会、上海世博会等重大事件和大型活动以及日常的社区服务中，志愿服务已经并将继续发挥巨大作用。“志愿者”日益受人尊敬。为更好地褒奖志愿者，有的地方打算将“有关单位在招录公务员、招聘员工、招生时，同等条件下，优先录用、聘用、录取有良好志愿服务记录的志愿者”写入地方法规；还打算推广“志愿者服务

7、卡”制度。持卡的志愿者还可以在指定场所购物、参观、浏览时获得一些优惠。但上述对志愿者褒奖的做法在社会上却引起了争议，有的赞成，有的不赞成。（1）对于上述争议，你持怎样的看法？（2）运用所学哲学知识，说明个人应当如何在社会中实现人生价值。【参考答案】（1）参考答案一：不赞成，志愿者理念的核心是奉献爱心，既然是奉献，就是不求回报。对志愿活动都给予优惠或回报，有违志愿者理念。参考答案二：赞成。社会对志愿者的精神和物