初中英语淄川区初一英语

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1、淄川区初一英语新课程培训欢迎参加培训跟踪：1各位老师在两天的培训中一定有所思所感，请各位老师写出自己的新课改培训的反思或是心得，以学校为单位打印上交教研室。(9月20号以前)2通过我们通讲新教材，老师们也一定有自己的设计灵感，请各位老师自己选择一个单元的内容，以课件的形式来展现一下，（注：以学校为单位选出两个比较优秀的上交教研室，作为课改资料入档）。(10月15日前上交)3希望老师们融入到新课改中来，为我们今后的教学留有更多宝贵的资料，建立学生的成长档案，如怎样评价学生，对于小组的评价等。袁老师：zcyx2005@163.com吕琳lvlinl

2、iouxiao@163.com李秀春lixiuchun33@126.com李明翠kusi99@163.com祝玲玲ling703120@sina.com.更多资源xiti123.taobao.com你会发现自己更多的闪光点。你会在教学中找到更多的灵感走进新课程体验新课程实践新课程你会更好的走进自己，走进学生Goforit!淄川区松龄中学吕琳走进体验实践新目标Mytopics（1）体验和实践任务型教学活动（2）对新目标教材的思考和应对（3）单元案例分析（一）体验和实践任务型教学活动任务型教学模式（Task-basedlearning简称TBL）是

3、讲授新目标教材的核心模式，学会用所学语言做事情，把语言教学和实际的情景语言运用结合起来。就此我谈谈设计和实施任务型教学活动的3点体会。1、突出学生主体2、任务型教学的基本模式步骤3、以话题为明线，以语法为　　　暗线，设计课堂学习任务1、突出学生主体在每设计一个活动时，老师始终是“导演”，“少说”、“少讲”，只说“关键句”，只讲“重难点”，把权力放给学生，要有充足的自信相信学生，因为学习知识的最佳途径是由自己去发现和创造。比如说七年级上册Unit8Whenisyourbirthday?SectionAa.Singabirthdaysongb.Te

4、llyourownbirthdayc.Makeasurveyd.Makeareporte.Assessmentf.Write任务操作的步骤2、任务型教学的基本模式步骤我们把任务型语言教学理论应用于初中英语教学，并结合Goforit英语新教材体系，逐步确立了“以培养学生应用语言能力为宗旨，以学生为主体，课外作业项目化评价方式过程化的初中英语任务型教学的基本模式”，它的基本步骤可大体概况为：★Leading-in／warmingupactivitiesforinterest.（兴趣式的导入，自然，和谐）★Pre-task（呈现和学习完成任务所需的语

5、言知识，介绍任务的要求和实施任务的步骤）★While-task（设计数个微型任务，构成任务链，学生以Personal、Pairwork、Groupwork的形式完成各项任务）★Post-task小组向全班展示任务结果★Check（学生自评，小组互评，教师总评）★Homework（根据课堂任务内容，以个人或小组形式做相关项目）录像开始唱歌:《Themonths》激发兴趣，掌握单词其中文意思(FreeTalk)对话练习What’sthedatetoday?It’s……做游戏：When’stheteacher’sbirthday？让学生通过游戏猜教师

6、的生日，教师用earlier或later引导学生提问小结，并操练句型：When’syourbirthday?Mybirthdayisin/on……课堂评价，老师总结，学生自评，小组通过自评检查学习情况，并填表结束布置作业任务一：做调查，让学生在小组里调查，找出每个学生的生日是什么时候，然后填表，写出各人的生日日期。任务二：看录像，播放一个外国小孩过生日派队，看完录像后，教师问：“Whatdoestheforeignerdoatthebirthdayparty”，学生回答。任务三：看录像，播放一个中国的老人过生日时的，吃面条、红鸡蛋等调查后各小组

7、展示表格，教师问：“Whosebirthdaysareinthesamemonth？”后，学生说出同月生日的学生人数。学生讨论，说出中国人过生日的传统风俗习惯学生讨论中，外生日风俗的一些差异，并说出讨论结果。步骤(Steps)热身与复习(Warmingup&Revision)前任务（Pre-task）做任务(Whiletask)任务后(Posttask)评价(Assessment)布置作业(Homework)(End)3、以话题为明线，以语法为暗线，设计课堂学习任务SkillsClassTaskTopicsListeningSpeakingRe

8、adingWritingCompressiveFamilyFriendsTransportFoodanddrinkClothesJobsHobbies