《身体各部位名称》教学设计

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1、《身体各部位名称》教学设计松原市特殊教育学校高艳华教学内容：身体各部位名称教学目标：能说出鼻孔、嘴唇、下巴、指肚、手腕、胳膊肘六个身体部位名称。教具准备：多媒体互动教学系统教学过程：一、师生问候：同学们看，今天来了许多客人，我们要对客人说什么，？（客人好，行礼）同学们真有礼貌，老师很期待你们今天的表现，我们一起加油把今天的课上好！加油！（师生互相对掌，耶！）今天你们的好朋友机器猫也来了，如果一会儿谁表现得好，老师就让机器猫来到你的身边。二、课前手指操：现在，跟老师一起做手指操三、导入：现在我们一起唱儿歌，准备好了吗？如果准备好了，老师开始放音乐了。1、播放音乐：《头发肩膀

2、膝盖脚》（师生共同听音乐做动作，放有歌名的。）（同学们做得可真好！对掌。）2、我们认识了这么多身体部位，头发、肩膀、膝盖、脚；眼睛、耳朵、鼻子、嘴。还唱了出来，今天呀，我们就来认识一些新的身体部位名称。然后，我们也把它们唱出来。好不好？同学们，看大屏幕。四、新授：1、点击进入场景二：（1）认识胳膊肘、手腕、指肚。A胳膊肘同学们知道这里叫什么？（先用笔点，再用手指胳膊肘。）我们看他说的对吗？我们看看他说的对不对？点击确认。师：这是胳膊肘，它能让我们的胳膊弯曲，我们上课时要举手回答问题，举手时，要用一只手托起自己的胳膊肘。现在活动一下我们的胳膊肘，跟老师一起来做动作，胳膊肘，

3、胳膊肘，胳膊肘。（弯曲右侧，弯曲左侧，摸左侧，摸右侧。做两次动作。）B手腕这里叫什么？（先用笔点，再用手指指肚。）（我们来看一下，大家说的对不对呢？点击确认）师：这是手腕，手腕使我们的小手更灵活。现在活动一下我们的小手腕，跟老师一起做动作，手腕，手腕，我的小手腕。（活动右侧，活动左侧，双侧一起动，做两次动作，学生做得好的给奖励。）C指肚好了，我们接着来看下一个部位。这里叫什么？（先用笔点，再用手指指肚。）（我们来看一下，大家说的对不对呢？点击确认）师：这是手指肚，指肚上有指纹，我们每个人的指纹都不同，老师每天早晨都要用指肚去签到。现在活动一下我们的小手腕，跟老师一起做动作

4、，指肚，指肚，手指肚。（一根手指，两根手指，三根手指。四根手指，五根手指。做两次动作，学生做得好的给奖励。）D老师指身体部位，学生说出名称。E唱儿歌做动作：师：我们又认识了三个身体部位名称，都是哪里呀，说一说，对了，是指肚，手腕，胳膊肘。那么我们可不可以用这三个名称来唱儿歌呢，那么我们就来试一试。老师边慢唱边做动作，学生学习。老师与学生一起加上音乐唱一遍。（现在我们加上音乐来唱吧。）同学们唱得可真好啊，老师都惊讶了。下面我们接着看大屏幕。（2）认识鼻孔、嘴唇、下巴方法同（1）A鼻孔鼻孔鼻孔我的小鼻孔师：有的小朋友有挖鼻孔的坏习惯，挖鼻孔容易使鼻子出血，还不卫生，容易得病，

5、同学们如果觉得鼻孔不舒服的时候，可以用水洗一洗鼻孔，就好了，要改掉挖鼻孔的坏习惯。B嘴唇嘴唇嘴唇我的嘴唇师：嘴唇可以包住牙齿，吃东西时，把我们要吃的东西包住，这样我的牙齿可以嚼，免得露出来了！不好看也不礼貌！”C下巴下巴下巴我的下巴师：爸爸有没有胡子？男孩儿长大了，下巴上就会长出胡子。D老师指身体部位，学生说出名称。（略）E唱儿歌、做动作（略）（3）掷正方体游戏：老师边示范，边说出身体部位名称。A教师投掷，当正方体呈现某个身体部位时，请学生立即用手指自己身体相应部位，并说出名称。（两次）B学生投掷，学生指出并说出。（三人次）3、儿童手指操：同学们坐累了吧，我们放松一下，拿

6、出你的小手，做一个手指操。（哞---哞---哞--------哞--------）老师觉得同学们做得又认真动作又到位，大家坐下，现在，我们接着上课。下面我们做练习。四练习：1、场景练习：（1）点击进入场景三：教师点击图片：请同学们用正确的身体部位名称来描述图片内容。教师举例说一遍。点击图片一：这个小朋友怎么了？呀！小朋友不小心摔倒了，他的膝盖流血了。咝，好疼了，小朋友们在玩耍时，要注意安全哟！小朋友摔倒了，哪儿流血了。跌倒时，我们的指肚、手腕、胳膊肘也容易受伤。（2）点击图片进行切换图片：图片二：冬天太冷了，小月友的鼻尖都冻红了。师：哪冻红了？鼻尖。图片三：小朋友喝水太少

7、了，她的嘴唇都干了。肖金凯点，肖金凯的嘴唇跟这个小朋友一样，都干了我们平时要多喝水，那样嘴唇就不干了。记住了吗？图片四：小朋友太热了，额头上都是汗珠。师：小朋友哪儿是汗珠啊？额头。图片五：妈妈亲了宝宝的脸蛋一下。师：妈妈爱小宝宝所以亲的小宝宝的脸蛋。妈妈用哪亲的小朋友有脸蛋啊，用嘴唇，我们也爱妈妈，我们也可以亲亲妈妈的脸。图片六：医生用针扎小朋友的手指肚，给他抽指血。师：医生用针扎小朋友的手指肚，给他抽指血。医生用针扎小朋友的哪里呀？抽血可以化验，看你是不是得了病。这里面有几个部位我们不认识，那么下节课我们就来认识这几个新的部