《与友善同行》说课稿

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1、各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《与友善同行》（出示课件）。下面我就从本次队会的设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思五方面进行说课。一、说“设计意图”十八大报告分别从国家、社会、公民三个层面提出“三个倡导”：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这是对社会主义核心价值观的最新概括。其中“爱国、敬业、诚信、友善”，则是价值观最基本的主体——公民个人的底线价值准则，体现了我国每个公民所应遵循的根本道德规范，它作为公民基本价值观，是其他两个“倡导”的基础。而其

2、中的“友善”更是基础中的基础，是一切道德的起点。作为高中的每一名学子，要秉承并且实践这个根本道德规范。如今的学生，是家庭的小“宝贝”，他们在父母的溺爱中生长，一切以自我为中心，吃、玩都得到了最大限度的满足，没人争，没人抢，大多养成了“唯我独尊”的性格。这种性格非常不利于我们的成长，影响和他人的接触和交流，使性格更加孤僻，朋友会越来越少。心里只有自己，没有他人。平时同学之间的相处，是孩子接触社会的起点。将来他们从事工作后，需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或作出某种牺牲。在班集体中，就必须处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体。因此，设

3、计了“与友善同行”小现队活动课，使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会友善，养成良好的道德习惯。一、说“活动目标”罗曼·罗兰说过：善良不是一门科学，而是一种行为。我设计《与友善同行》少先队活动课的目的就是让学生感悟到“友善”这种博大的情感，认识到“友善”在生活中的重要性，让他们懂得关爱他人是一种幸福。通过活动，改变学生以自我为中心的现状，正确对待同学间的矛盾，将“友善”贯穿于自己的言行中，用实际行动来体现社会主义核心价值观。二、说“活动准备准备（一）队员自主设计活动方案。在活动准备过程中，我充分发挥队员的主观能动性，让他们做到“自己的活动自

4、己设计”。活动的前期准备，队员们做了如下几项工作：（1）队员们通过查阅书籍、上网咨询等途径了解有关友善的实例，并利用课余时间，广泛交流，增强意识。（2）队员们以小组为单位，确定任务，通过上网搜集了解友善的小故事。队员们通过表演小品、小故事、小组讨论等形式加以表达。（3）队员们学唱《牢记核心价值观》歌曲。准备（二）确定主持人准备（三）ppt课件制作”三、说“活动过程”第（一）项主持人讲话：友善就像一面镜子，照出了你的内心，友善就像一只白鸽，纯洁而又和平友善像一个闹钟，提醒你怎样做人，友善是一个微笑，教会你怎样待人友善是一种良好的品质，作为小学生的我们应

5、该学会团结友爱，友善待人，相信通过今天这节少先队活动课，大家对友善会有更深的理解和感受。第（二）项活动开始本过程由故事《太阳与风》导入，让队员们初步的谈一谈对友善的认识，然后以情景剧《生活中的小误会》帮助学生体验友善，理解友善的真谛，再次进行情景剧的表演，在讨论中学会友善，用诗歌赞美友善，最后齐唱《牢记核心价值观》歌曲。一、《太阳与风》的故事课件播放《太阳与风》的故事，然后由主持人问：同学们，太阳是怎样让人们脱下外套的？而风又是怎样让人们脱下外套的？你有什么想说的吗？通过讨论，让队员们明白：温和友善永远强过激烈狂暴，很多时候，用强硬解决问题往往会一无

6、所获，但若用友善取而代之，最后则会令你喜出望外。二、结合情景剧《生活中的小误会》，体验友善的含义课间时候，小郭在班里打打闹闹，不小心把小孙碰倒了，为此两个人扭打在了一起。看到这个情景，同学们是不是觉得很熟悉呢？这是经常发生在我们身边的事情，如果你是里面的人物，你有什么话想对对方说吗？在主持人的带领下大家展开激烈的讨论，根据大家的讨论结果两位小演员再次表演情景剧，让队员们明白：遇到这种情况，如果我们能够有友善的态度思考问题，多为别人想一想，其实很多问题或者矛盾都很容易解决，并且还能增进双方的友谊呢！三、情景剧联播——生活中的一件件小事三组队员分别表演在

7、户外、公交车上以及班内的一件件小事，让队员们明白，生活中的一点小事情也能彰显一个人的品质，我们应该用友善的态度对待别人的对不起，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不能以怨报怨。主持人：那么什么是友善呢？在我们生活、学习的这个校园大家庭中我们有该怎样争当友善小使者呢？队员们展开激烈的讨论并交流。主持人：生活就像一面镜子，当你面带友善走向它时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意的向你走来，当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那个人也正向你挥舞拳头。四、诗朗诵——《仰望星空，做最好的自己》由四位队员朗诵诗歌，感受早呢贵阳才能成为一个友善而又受欢迎的人

8、。五、火炬传递把友善的火炬传给班级每一位同学，并将这种优良的品质继续传承。第（三）项中队辅导员讲话小赢靠智慧