13白鹅ppt课件1

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1、白鹅义务教育课程标准实验教科书四年级上册遵义市育新小学丰子恺(1898—1975)我国著名漫画家、散文家。漫画多以儿童作为题材，幽默风趣。漫画作品散文作品：《白鹅》jǐngfèishēchǐpíshì头颈狂吠奢侈脾气侍候gōngshènggǒu供养不周不胜其烦一丝不苟cānmúxiāo一日三餐大模大样厉声叫嚣“脾”字怎么写？“好一个高傲的动物！”叫声鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。步态大体上，与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角（jué）

2、出场。京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。大体上，与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角（jué）出场。第二课时《白鹅》吃相1、先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。吃饭令人发笑。2、从容不迫。3、必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。架子十足。鹅的步态叫声够傲慢的了，但和它的吃饭比不算什么，有什么词形容？三眼一板眼，板：戏曲音乐的节拍。比喻言语、行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。一丝不苟形容办事、做事认真，连最细微的地方也毫不

3、马虎。苟：敷衍了事，马马虎虎。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。就连吃饭都这么讲究，怎能说它不高傲呢？既然是写鹅为什么前面写鸭？突出鹅的从容鸭的步调是什么样？急速，局促不安三、了解课文内容自由读课文，了解：1、自由读第1、2段，说说这两段写了什么？白鹅的高傲性格2、联系上下文，了解词语的意思：左顾右盼：“顾”回头看，“盼”看，向左右两边看姿态：样子高傲：高贵、骄傲步态：走路的样子高傲的意思：在课文中指的是高贵、傲慢的意思“傲慢”一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一种这样的感情？鹅的步调从容，大模大样的，

4、颇像京剧里的净角（jue）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。作者将鹅说成是“傲慢”性格的表现，显然是把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读来有亲切感。其次，也表达了作者对白鹅的喜爱之情。作者用这个词表达了喜爱还是讨厌的感情？喜爱作业预习课文3-7自然段一、复习颈jǐng头颈吠fèi狂吠脾pí脾气倘tǎng倘若二、学习课文1、课文3-7段分别从哪几个方面写白鹅的高傲？3段——鹅高傲的叫声4段——鹅高傲的步态5-7段—

5、—鹅高傲的吃相2、白鹅的高傲（1）叫声①哪些词语描写出鹅的高傲②厉声呵斥：就是指呵斥，大声的指责。③厉声叫嚣： 严厉的声音训斥④引吭高歌：引：拉长；吭：嗓子，喉咙。放开嗓子大声歌唱（2）步态①从容②大模大样③净角3、吃相3、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？“鹅老爷”作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。“好一个高傲的动物！”一、为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容具体分析。第1段中作者抓住动物头部的形状来概括各种动物的性格，从而证明鹅的头高正是其性格“高超”的表示。教之于刁奸

6、猥鄙的狼、狐、狗，以及冥顽愚蠢的猪猡、乌龟，鹅的“高超”，自然令人油然而生喜爱之情。第2段中作者将鹅与鸭、与狗比较着写。鹅与鸭的叫声大体相似，但鹅的厉声呵斥有别于鸭的小心翼翼，显得庄重而大气，所以会让人感觉到他的傲慢。接着，作者又将叫声同样严厉的鹅与狗比较，不难看出狗的势利和鹅的一视同仁。第3段通过步态写鹅的傲慢，仍将鹅与鸭比较，一个步调急促，有局促不安之相；一个步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。于是，鹅的步态，竟也具有了表演性和观赏性。最能反映鹅的傲慢性格的，是当人走近是鹅的态度。鸡和鸭惧怕人，当人走近时一定让步逃走。鹅却傲然地站着，非但不让，甚至还会伸过颈子

7、来咬你一口，简直傲慢到了狂妄的程度，结果让人一伸手，就可以抓住它的颈项，任意处置它。朗读第5段，说说作者及其家人喜爱白鹅还有什么原因？白鹅对作者一家人物质上和精神上都有贡献。在作者看来，精神上的贡献尤为重要，“因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥”。谈谈你对文章结尾两句话的理解在当时的战争环境下，人们的生活条件艰苦，而更难以忍受的是精神上的痛苦。由于战争，作者不得不居住在郊外荒村的简陋小屋里，与外界绝少往来，于是感觉到一种“岑寂”的苦闷。作者在文章中说：“这些日子的岑寂的滋味