《中国古代诗歌史》PPT课件

《《中国古代诗歌史》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中国古代诗歌起源人类的劳动与生活。一般把《诗经》作为中国诗歌史的起点。中国古代诗体中国古代诗史中国古代诗歌发展脉络《诗经》——屈原《楚辞》——汉乐府民歌——魏晋南北朝民歌——唐代古体诗和近体诗（格律诗）——宋词——元曲——明清诗歌——1919年“五四”后的现代诗歌中国古典诗歌诗词（五代宋）曲（元）古体诗唐以前诗歌及唐以后诗人仿作，如歌行体近体诗形成于唐代散曲剧曲小令套曲古体诗四言古诗(出现最早的是《诗经》，另一代表是曹操诗)五言古诗（成熟于汉代，简称五古）七言古诗（成熟于唐代，简称七古）杂言诗（可归

2、入七言古诗）近体诗绝句律诗五言绝句（五绝）七言绝句（七绝）五言律诗（五律）七言律诗（七律）排律诗歌的格律常识押韵：律诗首句可入韵，也可不入韵。偶句（二、四、六、八）都押韵。绝句第三句不压韵。对仗：律诗首联尾联可不对仗，但颔联颈联必须对仗。平仄：律诗平仄的规则从排序的角度可用。“一、三、五不论，二、四、六分明”一、三、五字平仄可不管，二、四、六的平仄必须符合规则。小令（五十八字以内）中调（五十九字至九十字）长调（九十一字以上）词按段落可分为：单调，双调，三叠、四叠又称“诗余”“长短句”中国古代诗史先秦

3、诗歌：《诗经》《楚辞》两汉南北朝：乐府民歌—汉乐府、南北朝乐府文人诗歌—“三曹”、陶渊明唐代诗歌：“初唐四杰”、“李杜”、“王孟”田园诗、“高岑”边塞诗、“新乐府”“小李杜”等五代词：李煜宋诗宋词：宋诗—北宋苏黄南宋陆杨宋词—婉约派、豪放派元曲：关汉卿马致远张养浩等明清诗歌：吴伟业、龚自珍等鉴赏诗歌的形象意象：是融入了诗人主观情感的客观物象。意象是局部的、具体的。意境：诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界,是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的

4、艺术境界。诗歌所塑造的形象：包含意象、意境两个方面梅花：一朵忽先变，百花皆后香。（宋人陈亮《梅花》）遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》）零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《咏梅》）不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（元人王冕《墨梅》）梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花受到了诗人的敬仰与赞颂。不愿与世俗同流合污的高尚情操,清高芳洁傲雪寒霜的品质。12月的意象1、以明月象征对故乡、亲人、友人的思念之情：月亮是思乡的代名词床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。——李白

5、《静夜思》露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》海上生明月，天涯共此时——张九龄《望月怀远》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——王建《十五夜望寄杜郎中》2、月光清冷，月缺常有凄凉、孤独冷寂的情感：今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》）二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。（姜夔《扬州慢》）3、宁静，美好，高洁：明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）举杯邀明月，对影成三人。（李白《花间独酌》）天清江月白，心静海鸥知（李白《赠汉阳辅录事》其一）4、以月的意象伤感生命的流逝岁月：淮水东边旧

6、时月，夜深还过女墙来（刘禹锡《石头城》）“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”（李煜《虞美人》）⑴同一意象，不同内涵如：柳①杨柳岸晓风残月（离愁别恨）②枝弱不胜雪。势高常惧风。雪压低还举，风吹西复东。（倔强的弱者形象）③城中桃李须臾近，争似垂杨无限时。（朴实无华的君子形象）④乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（一时得意的势利小人）⑵同一内涵，不同意象如：愁——水、月、芭蕉、梧桐等2007年陕西卷第12题阅读下面这首宋词，然后回答问题。望江南超

7、然台①作苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。【注】①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。步骤①作者通过细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花这些意象，描绘了一幅暮春时节江南烟雨图。江南暮春时节，春意仍在，细风吹动斜柳。从超然台上放眼望去，春水潺潺，满城之花虽未凋谢，但烟雨已隐约挡住城中

8、人家。步骤②这是一幅孤寂冷清的暮春图。步骤③作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，寓情于景，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感。