《鸟的天堂》课件1

《《鸟的天堂》课件1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、鸟的天堂巴金（1904—2005）原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。创作有《激流三部曲》、《爱情三部曲》等小说及散文。作品风格独特，创作丰硕，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。”1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的天堂》。作者简介“鸟的天堂”简介“鸟的天堂”指一株有500年树龄的老榕树，位于广东省新会县天马河上。它的树冠大得出奇，浓荫面积有20多亩地。现在大榕树南面约50米处有观鸟楼。河中有游艇，可供游人观鸟和游玩。白茫茫逼近规律榕树缝隙照耀抛在灿烂

2、竹竿一株树梢静寂陆续茂盛颤动纠正词语积累朗读课文，思考：作者和他的朋友一共几次去了“鸟的天堂”？每一次都见到了什么景象？问题思考傍晚早晨大榕树鸟多热闹大美丽第二次第一次次数时间所见景物印象课文梳理第一段（1-4自然段）：傍晚，“我”和朋友们划船出去游玩。第二段（5-9自然段）：“我”和朋友们第一次看到了“鸟的天堂”──大榕树。第三段（10-13自然段）：第二天早晨，“我”和朋友们再次看到了“鸟的天堂”以及里面的居民──鸟儿活动的情景。第四段（14自然段）：作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。课文梳理精读第一段（1-4自然段）思考：为什么要写这部分？作用是什么

3、？这部分主要是写作者和朋友们划船出去玩。第１自然段是对天边的描写；第４自然段是对河面的描写。作用是：这两处描写，写出了夕阳落山的美好，写出了河面的平静，衬托出游人十分快乐的心情。1、这里一共有几株树？2、课文描写了榕树的哪些特点？是从哪几个方面描写的？一株颜色形状位置干：枝：根：叶：不可计数枝上生根直垂地上充满生机大茂盛生命力强精读第二段（5-9自然段）3、这部分作者的写作顺序是什么？4、这么茂盛的大榕树如果成为鸟儿的家，该有多好啊！可是为什么没看见鸟儿呢？先写远看的，再写近看的。因为是傍晚，鸟儿都歇息去了。1、第二天早上作者去鸟的天堂时听到了什么、看到

4、了什么？听到：鸟叫，到处都是鸟叫声。看到：大鸟飞起来，接着又看见第二只，第三只。树上变得热闹了，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。精读第三段（10-13自然段）2、从文中找出一个成语来形容作者的表现。3、这动态写出了鸟的什么特点？4、课文是从几个方面来写鸟的动态的？应接不暇活跃形状颜色动作昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!这句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是因为()；第二个没有加引号是因为()。（把序号填在括号里）1、对大榕树的称呼。2、这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。精读第四

5、段（14自然段）12文中哪些地方是静态描写？哪些地方是动态描写？这样写的好处是什么？大榕树是静止不动的，文中作者从根、干、枝、叶等部位逐项来写，这就是对榕树的静态描写。作者第二次到鸟的天堂看到的景象，主要写了鸟的活动，是动态描写。写文章时，注意动态描写和静态描写，就能把内容写得更具体、更准确。动静结合，可以增强文章的感染力。感受领悟本文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明大榕树的美丽奇特及被称作“鸟的天堂”是名不虚传的。表达了作者热爱大自然，赞美大自然的思想感情。课文总结鸟的天堂第一次：第二次：榕树鸟儿大茂盛勃勃生机数量多自由

6、、快活种类多静态动态赞美留恋板书设计你的身边有像“鸟的天堂”这样的景区吗？你能简单地介绍一下吗？作业布置