《明确目标科学应对》PPT课件

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1、山西省教育科学研究院山西省基础教育教学研究室常　磊Tel:13620619698QQ:346639951E-mail:changlei707@163.com明确目标科学应对一、2011课标全国卷试题分析二、2011部分高考题特点三、2011课标全国卷山西试卷分析四、高效复习五、科学应考一、2011课标全国卷试题分析总体评价紧扣教材，重视基础；稳中求变，变中求新；能力立意，导向明确.试题特点（一）突出基本内容，知识覆盖全面（二）重视基础内容，强化基本知识（三）强调综合运用，体现能力立意（四）尊重文理差异，凸显人文关怀（

2、五）增设选考题目，适应个性选择二、2011部分高考题特点（一）2011江苏卷（2008新课程首轮高考）1.重点内容重点考查；（重点内容116分，占72.5%）2.根植于教材不超纲；（15,16,17,18题）3.立足双基，突出数学能力；4.注重对数学思想方法的考查；5.力求稳定中创新.不足：易中难比例失调，不符合4:4:2，实际是6:2:2；填空题中档题少，层次不明显，区分度不够；解析几何考查比例小；把关题缺乏梯度（19第1问较容易，第2问较难，没梯度）（一）2011江苏卷（2008新课程首轮高考）1.注重全面考查；

3、新增内容增加，知识点的覆盖面超过了60%，主干知识考查力度加大，①函数，②几何，③运算，④算法，⑤应用，⑥统计、概率2.强化思想方法；数形结合，函数方程，空间想象3.重视知识联系；文8图形性质与函数，13函数方程不等式，理19距离与函数，综合考查考生运用所学知识分析问题和解决问题的能力4.突出能力立意.关注学生创新能力的培养，重视应用意识和建模能力的考查（二）2011北京卷（2010新课程首轮高考）1.立足教材，紧扣考纲；2.突出基础，强化综合；3.着意思维，能力立意；4.体现课改，注重创新.（三）2010课标全国卷

4、重基础重主干重能力重创新由试题特点来看高考的走势三、2011课标全国卷山西试卷分析抽样数据抽样数据抽样数据抽样数据抽样数据抽样数据学生答卷情况分析（一)基本概念不清，基本知识不牢（二）基本运算不过关（三）解答过程不规范（四）逻辑推理能力差（五）数学品质差，有畏惧心理四、高效复习（一）学习《考试大纲》，理解《考试说明》（二）把握高考题型，熟悉解题特点（三）明确各轮目标，合理规划复习第1轮复习建议目标：夯实基础方法：整合教材，梳理知识，系统复习，落实细节具体要求：过概念关，过公式定理关，过教材例题习题关具体做法：阅读课本

5、，完成课本习题，适当演练高考题准备一个笔记本（易错点，重点知识）准备一个习题本（规范解题过程重点题）阶段目标：选择、填空、解答题第一问，有思路，有方法五、科学应考（一）笑对高考，增强学生信心；（二）尽量书写，要有得分意识；（三）规范表达，绝不轻易丢分；（四）学会放弃，舍小分得大分.考生必须具备基本的应试技巧（1）不怕不会，就怕会而不对，对而不全；（2）我易人易，我不大意；我难人难，我不怕难，实在难懂得放弃；（3）正确定位，分层得分，不求超常，只求正常．欢迎批评指正，谢谢大家！