《涉江采芙蓉》课件1

《涉江采芙蓉》课件1

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时间:2019-05-10

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1、涉江采芙蓉汉代无名作家的作品五言诗成熟期的代表作,刘勰说它是“五言诗之冠冕”。钟嵘称它“一字千金”。用平浅质朴的文字表现深厚的感情清代沈德潜说:“古诗十九首,不必一人之辞,一时之作。大率逐臣弃妻,朋友阔绝,游子他乡,死生新故之感。或寓言,或显言,或反复言。初无奇辟之思,惊险之句,而西京古诗,皆在其下。”梁代萧统收在《昭明文选》中,因共有十九首,故题为《古诗十九首》。《古诗十九首》学.科.网涉江采芙蓉涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。请诵读

2、全诗——观察诗题和诗句,你有什么发现?学.科.网品读全诗,揣摩:1、是谁在“涉江采芙蓉”?为什么采芙蓉?2、“所思”的、“在远道”的那个人又是谁?3、“还顾望旧乡”的是谁?学.科.网采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。学.科.网忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。采莲人不用说很多,还有看采莲的人。那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好:于是妖童媛女,荡舟心

3、许;鷁首徐回,兼传羽杯;棹将移而藻挂,船欲动而萍开。尔其纤腰束素,迁延顾步;夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。汉乐府民歌江南可采莲, 莲叶何田田, 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。开门郎不至,出门采红莲。采莲南塘秋,莲花过人头。 低头弄莲子,莲子青如水。——南朝乐府《西洲曲》诗中“涉江采芙蓉”的是“荡着小船,唱着艳歌”的少女吗?不是少女,但可能是杂在热闹的众采莲女子中的一个少妇。“芙蓉”即“夫容”的谐音。少女们采莲,想把最好的花儿

4、送给心上人,她们彼此探问、嬉笑。而我们的女主人公手拿采到的芙蓉花,却——以欢乐的采莲场面,衬托女主人公的忧伤。正是清人王夫之所谓“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐”的反衬手法。理解“还顾望旧乡,长路漫浩浩。”杜甫《月夜》的前四句:今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻子儿女之作,原本是诗人思念妻子儿女,而诗人却采用了“对写法”。从对方落墨,想像妻子在月夜里如何对月思念自己,而孩子还不懂得母亲为何要思念长安。有评论家说:“公本思家,偏想家人思己。”高

5、适的《除夜》旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然。故乡今夜思千里,愁鬓明朝又一年。本是自己思念千里之外的故乡亲人,却说故乡的亲人思念千里之外的自己。王维的《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人,可作者不说自己想念家乡的兄弟,却说家乡的兄弟想念自己。白居易《邯郸冬至夜思家》邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。前两句写冬至之夜,诗人羁留他乡的孤独冷清的生活画面。思乡之情,不言而喻。可诗人不说自己思

6、念家人,却想像家人于冬至节的深夜还坐在一起念叨着自己。离居终老之苦天地之间一声幽叹天地之间一声幽叹——同心而离居,忧伤以终老。涉江采芙蓉,。?。,。同心而离居,忧伤以终老。思夫采莲女怀乡男幽叹同现在讨论一下,这首诗怎样诵读更有情味?试着读一读。●女读:◆男读:◎合读:涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。这首诗的作者是采莲的女子,还是另有其人?诗歌的主题是什么?此诗的主人公应该是位女子,全诗所抒写的,乃是故乡妻子思念丈夫的深切忧伤。但倘若把此

7、诗的作者,也认定是这女子,那就错了。马茂元先生说得好:“文人诗与民歌不同,其中思妇词也出于游子的虚拟。”因此,《涉江采芙蓉》最终仍是游子思乡之作,只是在表现游子的苦闷、忧伤时,采用了“思妇调”的“虚拟”方式:“在穷愁潦倒的客愁中,通过自身的感受,设想到家室的离思,因而把一性质的苦闷,从两种不同角度表现出来”(马茂元《论〈古诗十九首〉》)。从这一点看,《涉江采芙蓉》为表现游子思乡的苦闷,不仅虚拟了全篇的“思妇”之词,而且在虚拟中又借思妇口吻,“悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。这样的诗情抒写,就不只是

8、“婉曲”,简直是奇想了!请大家总结本诗的艺术特色——朴实的语言,白描的手法。奇妙的构思,反衬的手法。虚实结合,耐人寻味。单纯而婉曲,曲尽其妙;朴实而醇厚,愈品愈香。有声、有色、有香、有情,形象丰满,画面感强,诗意盎然。雅、洁、真、纯,诵读之,使人动情;吟咏之,令人忘俗!语言纯朴直率而意境高洁清幽。涉江采芙蓉纵使江水溅湿了衣衫,我依然要采得江中那最美丽的莲。这淡雅的莲花,挺拔的枝叶,像极了你——我远方的爱人,记得我们曾许下的诺言吗?“死生契阔,与子成说,执子之手,与子偕

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