24-《月亮上的足迹》

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1、《月亮上的足迹》教案教材分析这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙述准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。教学目标知识目标1．速读课文，概括文章主要内容。2．理清文章思路，了解人类登月的知识。能力目标1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2．训练学生

2、快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。德育目标1．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。2．培养学生热爱科学、探索科学的精神。教学重点分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。教学难点对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。教学方法1．快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。2．延伸拓展法。激活学生的思维，就关于报道人类登月的文章和图片（来自百度

3、搜索），培养探索太空的兴趣。课前准备老师制作多媒体课件、学生搜索人类登月的有关图片和文章课时安排：1课时教学过程一、导入假如有人问你：“你知道什么动物飞得最高吗？”很多人肯定会回答：鹰飞得最高！假如有人告诉你鹰飞上了月亮，你会相信吗？（不会）1969年7月20日，一个叫阿姆斯特朗（出示幻灯片2）的美国人向全人类报告了一条消息：鹰已经飞上了月球。当时听到这条消息的所有人都确信这是事实。为什么呢？因为阿姆斯特朗所说的不是一只普通的鹰，而是美国的“阿波罗11号”登月飞船（别名“鹰”）。地球上十几亿人通过电视实况转播，亲眼目睹了阿姆斯特朗和他的同伴从飞船缓

4、缓踏上月球的情景，见证了这一伟大的历史时刻。大家想了解人类首次登月的全过程吗？让我们一起来学习第19课《月亮上的足迹》二、作者简介朱长超，1944年10月生，上海人。1967年毕业于复旦大学化学系，曾出版过《科技革命的步伐》、《思维》、《思维的历程》、《思维探索》、《开发自我》、《20世纪科学发现纵横谈》、《珍惜我们的家园》、《认识自我》、《人生的智慧》等多部著作。三、解决生字词征程健步椭圆铁锹（qiāo）测定溅落畅谈里程碑昂首挺立一叶孤舟遥遥在望四、速读课文，概括要点1.播放视频：登月实况剪辑（引起学生的阅读兴趣）2.速读课文，思考问题。（1）指

5、导阅读方法（板书下列红色字）速读方法：集中精力不指读不回视提起笔来勾画要点概括要点方法：尽量找文中词句语言要简洁（2）思考题①登月的全过程分为哪几个阶段？请用简洁的语言概括。准备、升空、登月、返航。②找出文中有关时间的词语并指出相应时间里所对应的事件。◆1969年7月16日早，“土星5号”火箭准备发射。◆发射后2分42秒，第一级火箭自动脱落。◆离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船进入预定的轨道。◆发射后13小时30分，宇航员开始进入梦乡。◆19日晚上8点33分，飞船飞过月亮和地球引力的中和点。◆19日晚上9点32分，地面呼叫，飞船减速，准备

6、登月。◆7月20日上午7点32分，两名宇航员换乘登月舱。◆21日凌晨5点17分40秒，登⑨21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。月舱平稳地降落在月球上。◆11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球。◆7月21日11点56分20秒，奥尔德林也来到了月面。◆三个小时后，两名宇航员返回登月舱内。◆7月22日0点15分，登月舱升空，离开月球。◆22日上午6点35分，登月舱与“阿波罗11号”飞船对接成功。◆25日凌晨1点35分8秒，飞船进入地球大气层。③宇航员登上月球之后做了哪些事情？（请分点概括）◆检查了登月器的着陆情况◆采集了月壤和月岩样品◆树立登月

7、纪念碑◆安装各种仪器进行科学探测◆插上美国国旗◆与美国总统尼克松通电话五、深入课文，理解旨意（导入：通过速读课文，对人类首次探访月球的全过程我们有了较全面的了解；那么，人类登月有什么意义，作者又是以怎样的笔触记述全过程的呢？下面我们来深入理解课文，探究下列问题）1.出示问题，学生思考和学习小组合作讨论。（1）文章是按什么顺序报道登月全过程的？作者为什么详细交代时间，这些表示时间的数字有何作用？（2）作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？请从文中找语句具体说明。（3）文章哪句话揭示了人类登月的意义

8、？应该如何理解这句话的含义？2.指名回答，教师补充评价（1）时间顺序，因为这是一则记实报道，这样可以使报道更真实准确、科学