怎样做一个优秀班主任

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1、怎样做一个优秀的班主任北京市关心青少年协会副会长中央教科所访问学者北京教科院冉乃彦开头的话：重新认识时代特点（一）走向知识经济时代；（二）走向全球一体化、信息时代；（三）走向晚辈文化时代；（四）走向人的转型时代。开放的思维方式自主——合作承认共同价值一、热爱班主任工作有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人——写给时刻关怀着我的班主任！一位同学我们平凡却依然快乐着，因为我们知道，生命毕竟会有甜蜜的瞬间出现。一位班主任历史上就有“经师易得，人师难寻”的说法。学生的一生中，受影响最大的“重要他人”有两个——一是父母，二

2、是老师。而班主任又是老师中最重要的他人。无论是名人还是普通人，在回忆自己的一生中，总忘不了的是班主任，这绝不是偶然的。（1）时时融入学生——班主任是“我们老师”。（2）处处观察学生“教师的一双眼睛看不住孩子们几十双眼睛,但是,教师的一颗心可以栓住几十颗孩子的心”；一个优秀的班主任，他的高超之处是能够使全班学生都说“老师最喜欢的是我”，因为每个学生都会感觉班主任处处在关注着自己。（3）系统了解学生“多一些舞台，就多一些评价”“多一个评价方法，就多一批优秀学生”。（4）深入理解学生（5）全面负责学生素质教育的核心内容是“两全一主动”，即面向全体学生，培养学生全面

3、发展，让学生主动发展列宁说过“在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向。这个方向由什么来决定呢？完全只能由教学人员来决定。……任何‘监督’、任何‘领导’、任何‘教学大纲’、‘章程’等等对教学人员来说都是空谈。”这段话对我们的启示是：真正落实素质教育精神的是教师、是班主任，是看清方向，顶着压力的教师和班主任。班主任对学生的全面负责，还表现在不仅对学生的现在负责，还要对他们的未来负责。马卡连科说过：“培养人，就是培养他对前途的希望。”有的班主任感慨地说：“无涓涓细流，难成滔滔江海。儿童时期，通过一件件小事接受启蒙教育，将使人受益终生。”（6）一生牵挂学生一位老

4、师说：“做教师最大的成就感，来自于可以改变学生的命运。”师生这种特殊的涉及“命运”的关系，使得老师，尤其是班主任和学生之间的挂念、依恋，往往能够延续到漫长的一生。二、怎样爱学生和让学生爱你对神圣使命全身心的追求高尔基曾经诙谐地指出：“爱孩子是母鸡也会的事情”，而教师的爱则不仅是超出动物的本能，而且升华为对神圣使命的一种全身心的追求。这是教师爱的本质，它的特点是：无私的爱马克思说过：“人是一个有激情的存在物，激情、热情是人强烈追求自己对象的本质力量”。在这个意义上也可以说教师的回报、教师的欢乐和痛苦就在自己追求的对象——学生的发展上。主动的爱热情地给他爱，“学

5、生的心是虚空的，给他爱，他便美好；给他恨，他便丑恶。”——一位班主任理智的爱既然是带有神圣使命的爱，教师就必须是一种理智的爱。理智的爱，首先是全面的爱，其次是长远的爱。理智的爱更是表现为对全体的爱。教师必须克制个人的情感、不能以个人的好恶决定自己对学生的情感。教师坚持无偏见的爱，是赢得学生喜欢的重要原因。我多次听到成年人回忆到学生时代老师的偏爱，往往还是声泪俱下，可见心理刺伤多么深！多么痛！有效的爱教师的爱，不能满足于自己有爱的动机、愿望、表现，还必须追求爱的效果。这样就需要提出一个概念——爱的能力。爱的能力就是能够把爱学生的强烈愿望，变成行动，并取得有效结

6、果的本领。获得这种能力，就必须深入研究学生，有针对性地创造方法，“一把钥匙开一把锁”。只有这样，才能够使不同的学生，都得到主动发展。教师爱的结果，要“让师生间心理相容，彼此认同，彼此欣赏。”“校长爬向学校”报纸报道，美国有一个学校，许多学生不爱学习。校长苦苦思索，想出一条妙计：校长对全校同学说“到了期末如果全校同学消灭了不及格，我就在那天从家里爬到学校上班。我绝对信守诺言！”于是，全校沸腾起来，尤其是那些淘气包，个个成了义务宣传员，鼓动大家一定要实现“全校同学消灭不及格”，好让校长爬向学校。奇迹出现了！那些淘气包，为了那个不够高尚的目标，不仅督促别人，自己竟

7、然“改邪归正”勤奋读书了。这样到期末，这个不起眼的学校居然成了“消灭不及格”的明星学校。校长兑现诺言的那一天，几乎成了全校，甚至全市的节日。校长毫不迟疑地开始从家门口爬向学校。让人感动的是全校学生，在路两旁，发疯似地为校长欢呼、呐喊，没有一点嘲笑、取乐的成分，有的还在校长身旁“陪爬”。他们完全是在为校长“英雄式”的行为喝彩！当校长爬到学校的时候，学生争先恐后地去和校长拥抱、亲吻。学生们的情感是复杂的。既有对校长的守信、大度的敬佩，也有对自己创造学习奇迹的自豪；既有对校长高超教育艺术的赞赏，也有自身体验到克服困难，取得成功的幸福心情。我相信，全校师生一辈子都不

8、会忘记这一事件，因为他们亲历了全校师生日日夜夜齐心合