化工镇中心校培训简报

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1、化工镇中心校培训简报化工镇中心学校文科坊研修简报【第一期】主编：刘江保亲爱的小伙伴们，大家好。暑假已经过了二分之一多的时间了。我们的“学课标、促提升”网络研修已经顺利进入第二阶段，老师们利用假期时间在百忙之中认真刻苦的学习，这种精神值得继续发扬。【培训介绍】本次培训的起止时间为：2018年5月—2018年9月为网络研修前两个阶段，具体安排时候段如下：第一阶段第二阶段看课、完成相关作业。【学情分析】我校文科放参加研修的老师17位，除去学校坊主，共有学员16人，目前只有赵联芳和赵跃峰两位老师由于特殊原因学习比较滞后，其余学员已完成第一阶段学习，第二阶段学习。另外已经完成作业的学

2、院请抓紧时间上传。加油吧~老师们！谢谢~！大家辛苦了~！化工镇中心学校网络研修文科坊2018年8月11日“学课标、促提升”研修计划化工二中文科坊根据《焦作市教育局关于开展中小学教师“学课标、促提升”全员培训的通知》等相关文件，在教育局和中心校的科学组织安排下，我坊围绕“新课标、新课程、促提升、促发展”开展2018年度教师全员培训，提升教师对“新课标、新课程”的理解能力和应用水平，掌握核心素养融入课堂教学的策略和方法；有效利用信息技术优化课堂教学、转变学习方式。特制订本坊研修计划。一、研修主题新课标、新课程、促提升、促发展二、培训目标1.突出学科应用。围绕国家“新课标、新课程

3、”的总体要求，针对学科课程改革和课堂教学的特点，通过网络研修研修活动，让新课标在课堂落地，帮助教师掌握“新课标、新课程”的基本理念和方法策略，有针对性地提升新课标、新课程”应用能力。2.优化课堂教学。突出学生核心素养、关键能力，针对核心素养背景下的学科课堂教学改革实践，聚焦以“新课程、新课堂”为特征的一次实践教学，优化课堂教学。聚焦一堂课的教学目标的确定与实施，自主完成一个基于课标要求的教学设计；聚焦学生学习重难点解决策略，自主完成一个突破重难点的教学活动。3.实现共同提升。聚焦课堂优化和教师工作坊活动，体会集体智慧的价值，引导学员将网络研修习得的信息化理念、知识与技能有效

4、迁移到课堂教学实践之中，遵循教育规律和学生成长发展规律，有效利用现代信息技术手段，打造一批符合“新课标、新课程”改革要求的优质课，推进教育家型名师培养。4.提升研修质量。围绕安排，结合网络研修各阶段研修主题，组织校本教研，开展研讨、备课、磨课、评课和展示等活动；促进学员将网络研修习得的理念、知识与技能有效迁移到课堂实践之中，将网络研修与校本研修/区域教研、现场实践相结合的主题研修活动，提升校本研修质量，提高专业发展实效。5.培育典型示范。培育一批“新课程、新课堂”应用和新课程改革推进示范员。加强优秀课程资源、典型课例、优秀案例的展示推广和成果沉淀；打造化工二中教育课程改革应

5、用品牌。三、培训对象面向本坊全体教师。四、研修阶段阶段研修内容混合研修活动实践任务网络研修（学员）校本研修区域混合研修第一阶段研课标定目标课标解读教材分析思考：学习课程，反思自己需要解决什么问题；能够自主设计一堂课的教学目标，说明对应的课标要点；说清教材的内容要点；说清学生学习的起点和终点。1.围绕“新课程新课堂”制订网络研修与校本研修整合校本研修方案；2.组建校级坊，教研组确定研修主题，制订教研计划；3.学校以备课组/教研组为单位，组织教研活动：读课标，了解要求；研教材，确定重难点；析学生，了解学情，帮助教师确定教学目标、正确分析重难点。促进各教研组读课标、研教材、析学生

6、，围绕教学目标的确定、重难点分析组织线上交流研讨。作业1：教学设计第二阶段研课例明策略深度学习案例分析实践：观摩案例课程，基于本学科的教学设计在课堂实践研磨：参与线下观课议课、研课磨课教研活动，填写《基于重难点突破教学活动研磨单》以教研组为单位，组织教研活动：围绕“判断难点、化解难点、解决效果”组织集体备课、观课议课活动。“学习重难点如何解决”围绕坊主组织线上交流活动。作业2：教学活动研磨单第三阶段研素养展成果学科能力信息素养改磨：学习课程，观摩“一师一优课”优秀案例，完善自己的实践课例（教学设计+课件ppt+微课、教学片段或者课堂实录）分享：查阅、点评同行作业，学习交流本

7、学科的实践案例。参与“厉害了，我的课评比”线下实践测评，组织赛课评比活动，校级坊（学校教研组）推选组内“优品”（不少于10%）；支持学员参与研修活动。1.项目组围绕“谈反思，促发展”组织线上交流活动2.学科坊主组织优秀案例评选（5%）。作业3：教学案例五、组织保障校级坊主职责（1）结合本校教研工作及本组教师的实际需求和学校校本研修方案，确定研修主题，制订本教研组研修计划。（2）根据研修主题，组织线上线下相结合的研修活动，如集体备课、观课议课、研课磨课等。（3）组编研修简报，定期参加研修网组织的主题分享会。（4）对学