哲学唯物史观的期末复习

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1、哲学第四单元《认识社会与价值选择》期末复习追索社会生活的本质，探究社会历史的规律，寻觅人生的意义和价值。历史唯物主义辩证唯物主义的历史观（简称“唯物史观”）历史唯物主义辩证唯物主义的历史观（简称“唯物史观”）第十二课实现人生的价值4.12.1价值与价值观4.12.2价值判断与价值选择4.12.3价值的创造与实现第十一课寻觅社会的真谛4.11.1社会发展的规律4.11.2社会历史的主体第十一课寻觅社会的真谛4.11.1社会发展的规律4.11.2社会历史的主体第十二课实现人生的价值4.12.1价值与价值观4.12.2价值判断与价值选择4.12.3价值的创

2、造与实现第十一课寻觅社会的真谛4.11.1社会发展的规律4.11.2社会历史的主体★1.社会存在和社会意识的辩证关系。第十一课寻觅社会的真谛4.11.1社会发展的规律★★社会存在和社会意识的辩证关系原理原理内容：方法论：2.社会意识具有相对的独立性，社会意识对社会存在具有能动的反作用。1.社会存在决定社会意识。（1）社会意识是社会存在的反映；（2）社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。（1）社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。（2）先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用，落后的社会

3、意识对社会发展起阻碍作用。1.尊重社会实际，树立实践第一的思想，坚持一切从实际出发，实事求是；2.同时，要确立先进的正确的社会意识，反对落后的消极的社会意识。（重视社会主义精神文明建设，加强社会主义政治文明建设。）第十一课寻觅社会的真谛4.11.1社会发展的规律☆2.人类社会的基本矛盾和普遍规律。（社会发展的）两大基本规律的矛盾运动原理原理内容：方法论：(1)生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；反之，它对生产力的发展起阻碍作用；(2)经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反

4、作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和发展；反之，则会阻碍经济基础的发展和变革。(1)尊重社会发展的客观规律，自觉运用唯物辩证法的矛盾观点和矛盾分析法，认识和把握社会的各种现象；(2)树立改革创新意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础的方面和环节，推动中国特色社会主义事业不断前进。表明生产关系一定要适合生产力状况的规律。表明上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。原理内容：方法论：生产力生产关系经济基础上层建筑阶级社会社会主义社会实践阶级斗争推动阶级社会发展的直接动力改革社会主义的自我完善、自我发展改革的目的改革是

5、动力☆3.改革是社会主义的自我完善和发展。社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但是，这一矛盾是非对抗性矛盾，它只能通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。4.社会历史发展的总趋势。社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。人类通过各种实践活动不断地解决社会基本矛盾，从而推动社会历史由低级向高级发展。历史唯物主义科学地揭示了社会发展这一奥秘，揭示

6、了社会历史发展的总趋势。社会生活在本质上是实践的。马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。第十一课寻觅社会的真谛4.11.2社会历史的主体★1.人民群众是历史的创造者。★人民群众是历史的创造者（/主体）原理原理内容：方法论：(1)人民群众是社会物质财富的创造者。（劳动群众—物质生产的承担着和社会生产力的体现者，他们的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。）(2)人民群众是社会精神财富的创造者。（①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源

7、泉。②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。）(3)人民群众是社会变革的决定力量。（①社会变革的主力军。②变革与更替，通过革命实现。③通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进程。）人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。要求我们树立群众观点，坚持群众路线。人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。理解：第一，“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。第二，“人民群众”有量的规定性，是“人们”中的大多数。有质的规定性，是指一切对社

8、会发展起推动作用的人们。第三，人民群众是个历史范畴，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵。第四，在