人工耳蜗术后语音异常矫治

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1、专栏—人人享有听力康复服务澳大利亚科利耳公司协办ChineseScientificJournalofHearingandSpeechRehabilitation聆听现在、韵律永恒澳大利亚科利耳公司--服务中国10周年全球人工耳蜗研发和营销的领导者。全球目前大多数的失聪患者首选的人工耳蜗产品，优良的产品使得更多的失聪患者恢复了听力，回到了有声世界。10年不懈耕耘，缔造耀世辉煌地址:北京市朝阳区光华路甲8号和乔大厦B座317A室/邮编:100026/电话:010-65813800/传真:010-65811880/网站:www.cochlear.com人工耳蜗术后语音异常矫治Correction

2、onspeechabnormityaftercochlearimplant■卢晓月LUXiao-yue【中图分类号】R493【文献标识码】B【文章编号】1672-4933(2006)06-0068-03很多家长和训练者在聋儿接受人工耳蜗手术后急玩具动起来。再把玩具放到家长面前，让他也发这个于让他们发音或把音发清楚，这是不符合听觉言语发音后，玩具又会动起来。之后把玩具放到孩子面前，鼓展规律的。每个人言语的产生都需要有相当时间的听励他发音。如果他能完成，则马上让玩具活动起来。如觉积累，在这个基础上才能模仿发音；而表达性语言果不能，训练者和家长可重复示范。但如果轮流示范的发展更需要以理解为前提。

3、所以，初期训练中应以了三次，孩子都不能模仿，则停止该活动。每个活动培养孩子的聆听能力和语言的理解积累为重点。循环三次，如无效都要停止。一个任务并不是一次训如果孩子的年龄和开机时间以及听觉发展已达到练就能顺利完成的，不要制定硬性的目标完成时间，发音水平，应如何引导孩子发出声音呢？这里训练者要根据孩子的具体情况做灵活调整。要特别注意应“引导”而不是“强迫”其发音。在训该活动中选择什么样的语音要根据孩子的具体情练中强迫孩子发音会让他认为说话是一件很讨厌的事况而定，要考虑到他的年龄、目前的发音水平等等。一情，而“引导”发音则会让他感觉到发音的意义和兴般开机时间不长且年龄较小的孩子，不要急于让他趣。

4、发/z/、/c/、/s/、/zh/、/ch/、/sh/等音。在辅1“引导”发音最常用的方法音中可选择双唇音作为早期目标。而如果一个孩子以1.1玩具刺激前完全不能模仿发音，则先选择单元音作为任务目标，把一个可以动或可以发光、发声的玩具放在训练如/a/、/u/、/o/，开口单元音是最容易发的音。者面前，训练者对它发出一个音，然后打开开关，让1.2制造意外情况当孩子遇到意想不到的事情时，往往会主动地发作者单位:中国聋儿康复研究中心北京100029音。如：给他一个盒子，告诉他里面有很好玩的东西作者简介:卢晓月副研究员；研究方向：人工耳蜗术后康复68中国听力语言康复科学杂志2006第6期Chines

5、eScientificJournalofHearingandSpeechRehabilitation澳大利亚科利耳公司协办专栏—人人享有听力康复服务（可以通过表情告诉他）。可是当孩子打开盒子时，里遍可让他看口型，这时他可以重复正确，之后再让他面什么都没有。他会很奇怪地对你发出“啊——”的转过身听第五遍。虽然直接看口型正音可能一次就能声音，或说出“没”。模仿正确，但这只是短期收益；而“五遍正音法”看1.3突然改变习惯性语言刺激起来麻烦很多，但最终的发展效果要好于前者。我们如果你每天都对他说同样的儿歌：小兔乖乖，把要追求最终的康复效果，让孩子获得通过“听”来矫门开开。而有一天你只说到“小兔乖乖

6、，把门——”，正发音的能力。聆听是学习口语和提高言语清晰度最在这里突然停下来。孩子有时候会模仿发出下面的音，主要的手段。虽然可能不很清晰。要完成矫正发音的任务，训练者需要清楚了解汉2矫正发音的方法语元音和辅音的发音部位和方法，否则正音工作可能当孩子能发出很多音，能讲话交流以后，家长会没有效果，甚至适得其反。希望孩子很快能把各个音发准确。这个期望往往是不我们并不要求聋儿发出的每个元音必须完全依照现实的。即使是健听儿童他们要把所有的语音发清楚，发音位置的要求。例如，发/a/时，舌头稍向前或向也需要相当长的练习时间。健听幼儿各年龄段声韵母后一点，发成“前低”或“后低”元音，人们听起来发音全部正确

7、的比例如下：3岁，10.1%；4岁，32%；仍然是/a/，并不影响可懂度。所以，这个发音我们5岁，57.7%；6岁，69.2%。3岁基本能发出声母、韵是可以接受的。但如果发音的差误影响到可懂度，让母的音素，但不够准确；4～5岁发音的准确性显著提别人听成另一个音就需要矫正了。高；5岁发音基本正确。辅音的发音要从发音部位和发音方法两方面去分一个调查结果显示聋儿学习辅音的一般顺序为：析。根据汉语辅音的发音位置可分为以下7类：双