人民版九年级思想品德（全册教案）

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1、教学内容课题名称地球村的形成学科政治总课时数3版本名称人民出版社《义务教育年级九年级册次全册课程标准试验教科书》单元章节名称第一单元第一课页码第2——5页教学分析教材分析本课内容从人类的居住大环境-----地球入手,简述地球概况,随之从科技发展和国际交往的密切程度出发,人类似乎居住在茫茫宇宙中队一个小村落-------.同时展开讲述了地球村的形成原因。教学目标1、了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。2、学习掌握地球“变小”的原因，从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上还是科学技术的飞速发展教学重点1、地球村的形成原因教学难点1、中学生如何面对网络2、对比

2、古今通信方式，分析他们的优缺点教学准备教具学具地球仪、长城挂图、文学作品《论语》补充材料教学流程第一课时教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个预设预设性化调整一、新课导入一开始上课就从旧的知识我们学习过把学生的热情入手，逐步地理知识，那拉回到课堂引入到新的么今天我们教学内容中再次一起来看我手中的地球仪，找同学说出对地球概况的一些基本认识，我们了解了地球是宇宙中唯一有生命的庞大星球，那么是不是地球上的人们都比较遥远难以交往呢？今天我们共同来学习“地球村的形成”二、讲授新课1、展示地球分组讨论：地通过激烈讨仪球“变小“的论，每个同2、提出问题，原因学在自己的让同学回答小组展示自己的观点，避免部分

3、同学因性格内向不敢在全班发言的弊端。3、教师总结同学感悟：积极讨论，学生回答，简1）随着现代科锻炼思考问要讲述地球学的迅速发题能力和语概况，从感性展，地球在人言组织能力角度对地球们的感觉中变予以认识小了，各国之间虽然距离遥远，但犹如近邻2）通过网络，人们可以与世界上的其他地方便捷交往学生两人一小组，任选一题进行讨论并汇报讨论结果：A、交通工具的迅速发展，人类的行进速度大大提高4、让同学读B、通信（讯）三、小结课本P4—P5技术的更新换阅读两则材代，网络技术料，思考“天的全面运用和涯若比邻”的电脑的升级及真正含义普及提出问题:你C.经济全球化在学习和生增加了商品交活中如何使流的机会缩短用网络？电

4、了人们消费需脑、网络对现求的距离代生活和社根本上是科学会发展的影技术的飞速发响展四、课堂练习2、让同学来分别展示小组的讨论成果，并适当的加以点评板书设计地球村的形成1.地球村的形成原因2.地球村形成后对各国的影响3.电脑、网络在当今社会生活中的作用教学内容课题名称村里的生活很不错学科政治总课时数3版本名称人民出版社《义务教育年级九年级册次全册课程标准试验教科书》单元章节名称第一单元第一课页码第6——11页教学分析教材分析本课内容从人类的居住大环境-----地球入手,一分为二的分析了地球村的美好生活和地球村的烦恼（资源问题/南北问题/文化问题/环境问题）,最后让同学为世界居民提出号召和建议.教学

5、目标1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化教学重点村里的美好生活（经济、文化）教学难点经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料）教学准备教具学具地球仪、著名人物挂图补充材料教学流程第二课时教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个预设预设性化调整一、新课导入1、可以寻找认真聆听，学激发他们的地球村一旦形一下歌曲，如会欣赏热情，对地成以后，就如一些奥运会球村的生活同我们当前的等大型世界充满渴望每个村落一活动中曾采样，面临着生用过的音乐活的问题，地或者歌曲球村的生活怎么样呢？我们今天来看它带给村民美好的生活二、讲授新课活动一：阅学生快速看资能通过材

6、读教材P6的料，并思考刚料，培养语两则材料，思才的问题言资料的概考下面问题：况能力并适1、你认为当当的加以发今世界各国挥人民频繁往来的原因是什么？2、人际范围的交往扩大产生哪些影响活动二：填从产品质量、客观看待我表(P8)价格、售后服国在经济方思考两个问务、品牌效应面的国情，题：选择外国方面陈述答案并培养民族商品的原因自豪感以及中国产品走向世界的主要原因三、小结二、展示挂学生说出代表有利于弘扬图、物品（中中国传统文化传统文化，国）并让同学的人物和事并扩大同学讲述自己了物；谈谈自己们的知识视解的世界其了解的其他国野他国家的代家的代表事物表人物和事和人物物四、课堂练习经济全球化是当今世界经济发展的

7、趋势，但是全球化不应该导致文化的单一，而应该是更加繁荣趋向多元化发展板书设计村里的生活很不错1、邻里交往很方便经济全球化2、互通有无好处多多元的世界文化和灿烂的中华文化教学内容课题名称村里烦恼也不少学科政治总课时数3版本名称人民出版社《义务教育年级九年级册次全册课程标准试验教科书》单元章节名称第一单元第一课页码第12——14页教学分析教材分析本课内容分析了地球村的烦恼（资源问题/南北问题/文化问题