《杰出的中医药学家李时珍》教学设计PDF

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1、《杰出的中医药学家李时珍》教学设计课题名称：杰出的中医药学家李时珍教材版本：人教版高中历史选修四教师姓名：杨秀敏学校：北京市大峪中学教师年龄：28教龄：1职称：二级教师指导教师：刘志忠、张学勇、曹玉梅指导思想与理论依据美国心理学家和教育学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程，应该努力使学生对学习产生兴趣，主动参加到学习中去。教学中通过探索问题新情境，观察具体事物，进而解决新问题，发现新事物，使知识转化为活的能力，用自己的头脑亲自获得知识。《普通高中历史课程标准》在课程目标中明确指出：学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的

2、理解过程，同时也是主动参与、学会学习的过程；历史学习，可以进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，激发对祖国历史与文化的自豪感。在本课学习过程中，教师通过提供实物、文字和图片材料，设置问题，创设学习情境，搭建师生互动、生生互动的学习平台。通过学习李时珍的主要事迹，认识他对社会发展所作的贡献，从而形成学生自己对李时珍的认识。教学背景分析（一）教材分析：本课选自人教版高中历史选修四第六单元“杰出的科学家”，选修四主要讲述对人类历史发展起重要作用的人物，第六单元的主题是推动社会进步的科学家。中国作为世界的文明中心之一，其科学技术有着较为丰富的

3、历史和内容，其中中医药学是最具民族特色的科学成果之一。李时珍作为中国传统中医药学的代表性人物，他撰写的《本草纲目》成为世界医药学的重要文献。（二）学情分析：本课教学对象是大峪中学高二年级学生，他们的心智已经比较成熟，历史逻辑相对严谨，且通过必修三的学习对中国古代医药学的发展有了基本的认识，通过选修四的学习，基本掌握了评价历史人物的方法。此外，门头沟区山地较多，长有许多丰富的中药材，很多学生对中草药比较熟悉；大峪中学也开设了关于中草药研究的校本课程，这为学生学习本课提供了很好的条件。教学目标（一）课程标准：了解李时珍的主要事迹，认识他对社会发展所作的贡

4、献。1（二）教学目标：1.知识与能力知道李时珍为撰写《本草纲目》不懈努力的史实，理解《本草纲目》的科学价值。2.过程与方法通过阅读教材、创设情境，概括李时珍为编写《本草纲目》做出的努力；比较分析《本草纲目》与中外医药典籍，总结《本草纲目》的科学价值。3.情感态度价值观通过故事情境和图文材料，体会到李时珍不畏艰辛、求真求实的科学研究态度，认识到李时珍为世界科学发展做出的重大贡献。教学重点和难点（一）重点：李时珍从医及编写《本草纲目》的过程。（二）难点：李时珍对社会发展作出的贡献。教学资源和教学方法（一）教学资源：教材、图片和文字材料、黄芩和黄芩茶。（二

5、）教学方法：讲授法、材料分析法、问题探究法。教学过程教学教师为主的活动学生为主的活动设计意图环节展示鲜黄芩、黄芩根、黄芩茶；放映门头沟灵之秀茶公以实司图片，引导学生进行说明；学生根据常识来物、学生生放映大峪中学师生研究黄芩的辨识黄芩、黄芩茶，活中常见的图片，简要介绍。（鲜黄芩图）并简要说明从哪里见导入事物以及校过黄芩（门头沟山里本课程导长有很多黄芩）、黄入，激发学芩有何价值等。生兴趣。1.时代背景简要介绍李时珍，引导学根据常识，学生生根据材料说明李时珍生活的回答出李时珍生活在一、朝代及其时代背景。明朝。李时材料：倘使我们说，中国传统珍是政治是专制的，

6、政府由有一个皇帝考察学如何来独裁；这一说法，用来讲明、清根据所学和材生的时间观走上两代是可以的。料，分析明朝社会各念，增强分行医——钱穆《中国历代政治得失》方面的特点，理解明析材料的能之路材料：八股之害等于焚书，而朝社会背景对李时珍力。的？败坏人才有甚于咸阳之郊。的影响。——顾炎武时代背景：商品经济繁荣；2君主专制强化；八股取士束缚文人思想。2.行医之路讲述李时珍在行医过程中遇到的问题，引出第二部分—根据老师对材料用史料—编写《本草纲目》。的分析，认识到李时说明问题，材料：有当析而混者，如葳蕤珍编写《本草纲目》重视“论从（wēiruí）、女葳，二物而

7、并的必要性。史出”。入一条；有当并而析者，如南星、虎掌，一物而分为二种。——《进本草纲目疏》1.编写《本草纲目》培养学阅读教材，回答指导学生阅读教材第117页第生阅读材料李时珍为编写《本草三段，归纳李时珍为编写《本以及归纳总纲目》所做的努力。草纲目》采用的方法。结的能力。提供材料，进一步总结李时珍为编写《本草纲目》“读通过史学生阅读、分析万卷书”。料，加深学材料，并根据材料进材料：渔猎群书，搜罗百氏。生对知识的一步理解李时珍为编凡子史经传，声韵农圃，医卜星相，理解，同时写《本草纲目》阅读、乐府诸家，稍有得处，辄著有数培养“论从参考了大量医药典言……岁

8、历三十稔，书考八百余家，史出”的历籍。稿凡三易。史素养。——《本草纲目》原序观察明朝16世纪通过图文材料，总