半截蜡烛_学案1

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1、半截蜡烛学案1学习目标：1．学会生字新词。2．有感情的朗读课文，能在理解课文内容的基础上，说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。3．通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。学习重难点：认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。学习过程：预习内容（一）查找二次大战期间，德国纳粹的罪行的资料，整理后写在下面。（二）自读课文，整体感知，完成下列“冲关”练习。1．给生字词注音：半截许诺熄灭厨房烛芯楼梯2．联系上下文解释词语

2、无奈：讨厌：不耐烦：若无其事：纯洁：厉声：学习过程；一、检查预习1．通过课前预习和自己已有的知识，说说你对第二次世界大战了解多少？（学生展示汇报自己掌握的资料）。2．通过预习，我知道这个剧本是按（）的顺序来写的，主要讲了（）。3．在法国，人民忘记不了这样一件事，这就是今天我们要学习的课文——《半截蜡烛》。二、小组交流，展示汇报。1．请大家读读课文，看看这课文有哪些特别的地方？2．学生自由朗读课文。3．交流看法。（1）课文的开头列出了时间是（），地点在（），人物有（）。（2）整篇课文以（）的形式展开故事情节。（3）课文的中间用括号的形式提示当

3、时的（）、人物的（）、（）等。4．教师根据学生的意见概括课文的特点，今天我们就一起来认识一种新的文体──剧本。电影、电视剧等，都是根据剧本拍出来的。三、合作讨论，生生互动。1．轻声读读剧本，想想这个剧本讲了一个怎样的故事？2．伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的？提供句式：1．当（）时，谁（怎么做）（），结果（）。2．当（）时，谁（怎么做）（），结果（）。3．当（）时，谁（怎么做）（），结果（）。4．故事情节富有如此曲折的变化，可以用哪些成语来形容？（）四、表演展示，加深体会。1．同学们想不想根据剧本来演演一家人巧妙与德军周旋这一幕呢

4、？可是要想把它演好，先得认真地研究一下剧中人物的形象，怎么来研究呢？2．引导学生可以抓住剧本中人物的语言、动作、神态，揣测心理等来研究人物形象。请同学们细读剧本，选择文中的一个人物，进行深入研究。3．学生自主学习，小组合作讨论。4．集体交流，尝试表演（一）伯诺德夫人：（1）语言：太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。要说得不引起德军的怀疑，关键读好哪个词？（）为什么？（）（学生各自试读后指名朗读，评价）【教师提示：只要能不引起德军怀疑，巧妙熄灭蜡烛，你的朗读处理就都是允许的。】（2）动作：（急忙取出一盏油灯

5、）、（吹熄了蜡烛）。请一位同学做一个吹的动作。思考：你认为是急速吹灭还是轻轻吹灭？（）为什么要轻轻吹？（）（3）神态：（不动声色地慢慢说道）怎样才是“不动声色”？（）为什么要“不动声色地慢慢说道”？（）（4）揣测心理：在敌人面前，伯诺德夫人如此镇静，她心里是怎么想的呢？（）（学生可回顾前文伯诺德夫人说的“不惜一切代价，包括我们的生命”来理解她的爱国思想。）（5）指导朗读这句话。（6）尝试表演，评价。（二）杰克：（若无其事走到桌前，端起烛台）天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。（杰克无奈地去柴房，下）（1）引导思考：杰克的言行巧妙地哪里

6、？（）（2）揣测心理：杰克为什么能这样勇敢呢？（）（3）尝试表演，评价。（三）杰奎琳（杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前）司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯去楼上睡觉吗？（她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱）（笑容像百合花一样纯洁）我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。（1）引导思考：她的说话、动作、神态有什么巧妙之处？（2）揣测心理：杰奎琳的心里是怎么想的呢？（3）尝试表演，评价。五、拓展想象：1．望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，你想说什么？2．想象：当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。故事还

7、会怎样发展呢？展开想象，续编故事。