兴隆乡中心小学教育蓝图

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1、西和县兴隆乡中心小学“生态本真”教育蓝图核心理念：尚本求真生态兴隆【“本”：元气，乾坤，宇宙万物的根；“真”：真气，五行，金木水火土，宇宙万物生长、发展的元素。“生态”：自然环境下生存和发展的状态；“兴隆”：兴旺盛大。“本”与“真”相互作用，遵循了事物发展的本来状态，形成宇宙万物的兴衰。“尚本求真、生态兴隆”，包含着学校全体师生立足本土实际、遵循教育规律、探求教育哲学、立志文化兴校的教育梦，乃立校之“基”，兴校之“魂”。】办学思想：遵循教育的应然规律仁守教育的终极价值学校使命：以师为本，让每一个教师都找到存在的“价值”以生为本，

2、让每一个孩子都成为最好的“自己”“人文生态”管理文化“绿色生态”校园文化“多元生态”课程文化“勤奋务实”教师文化“探本求真”学生文化校风………………学校教师管理制度学校学生管理制度学校课程管理制度学校安全管理制度学校形象标识（校徽）学校文化墙的布置学校班级文化建设学校硬件建设……………………教风………………学校教师言行学校教师气质……………………………………………学校国家课程建设学校校本课程开发学校大课间活动组……………………课间十分钟兴趣小组活动户外实践活动学风………………学校学生言行学校学生气质………………………………………

3、…办学愿景：打造生态兴隆校园培植尚本求真沃土西和县兴隆乡中心小学“生态本真”教育发展部署第一阶段【2015-2016】文化自觉：文化自觉本质上是对文化价值的觉悟、觉醒。此阶段主要是唤醒全体教师的文化自觉意识，对自己的学校文化有自知之明，理解与把握自己文化的根与种子，按现代的认知和需要来诠释自己的文化，初步形成自己的核心价值观。第二阶段【2016-2020】文化自信：文化自信本质上是对文化生命力的信念和信心。此阶段主要是引领全校师生以开放的心态去体悟文化，在不断的探索与行动中构建学校文化发展总体框架，将“尚本求真”教育通过环境建设

4、、制度建设、教育教学融入师生的精神世界。第三阶段【2020-2025】文化自强：立足自己的实际，依靠自己的力量，突出自己的特色，走出自己的文化强校之路，使学校文化建设产生化育生命、凝聚自身、辐射村名、社会的吸引力、影响力，激活和焕发出教育文化的活力和创造力。西和县兴隆乡中心小学“生态本真”教育发展部署研究、借鉴素质教育核心理念【2015.6—2015.12校委会】全面、科学地分析学校目前和将来的环境与条件【2015.6—2015.12校委会】系统地总结、研究学校的历史与特点【2015.5—2015.7校委会】初步提炼以核心理念为

5、首的价值文化体系【2016.2—2016.7全体教师】自下而上与自上而下相结合，广泛地研讨、深入地论证【2016.7—2016.12全体教师】在实践中检验，对核心理念体系和诠释进行必要的修订交教职工代表大会表决通过【2016.12全体教师】结合各种交流活动进行研讨论证、修改完善，系统诠释【2016.7—2016.12】尚本求真生态兴隆