音乐之声欣赏课件

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1、音乐之声一、导入歌曲《哆来咪》导入二、【教学目标】1.知识目标：通过这节课的学习，使学生知道3/4的强弱关系、划拍方法，知道电影音乐的相关知识。2.能力目标：学唱《雪绒花》，能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲。学习用二声部演唱，各声部注意相互配合，声音要求和谐统一3.情感目标：通过欣赏影片《音乐之声》中《雪绒花》两次出现片段，体会人物表情、情感方面的变化，激发学生的爱国热情三、【重点难点】1、能有表情的演唱歌曲为重点。2、体验二声部的学习,进而能更深入的感知音乐为难点。《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人口的歌曲，作

2、曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后深受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同年，该影片获奥斯卡金像奖。《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》十分著名。《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌声，诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往，抒发了对祖国的热爱之情。四、简介电影五、《音乐之声》故事情节20世纪30年代，奥地利萨尔茨堡一个教堂的修女玛利亚性格活泼，会弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到特拉普特上校家担任家庭教师，上校用军队管理方式管理七个失去

3、母爱的孩子，玛利亚却用爱心与音乐和几个孩子相处得很好。在上校离家期间玛利亚和孩子们排练了合唱。孩子们用甜美和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深的打动了上校，在家庭聚会上，上校也情不自禁的演唱了《雪绒花》。六、初赏《雪绒花》带着问题欣赏1.这首歌是几拍子？强弱关系怎样？2.演唱者演唱整首歌曲运用了哪几种演唱形式？四三拍子强弱弱演唱者演唱整首歌曲运用如下演唱形式：独唱重唱齐唱合唱重唱与合唱有什么相同和不同之处？不同点：每个声部由一位演唱者演唱的形式是重唱。每个声部由一组演唱者演唱的形式是合唱。相同点：都是演唱多声部歌曲。七、再赏

4、《雪绒花》不久，德国纳粹分子占领了萨尔茨堡，并强迫上校为他们的军队服务。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。跟唱、并感受〈雪绒花〉的美思考1、这首歌曲前后两次出现的地点、对象、内涵有什么不同2、同一首歌曲在影片中出现了两次，不同的地点、对象，表达了不同的内涵，同学们思考一下，这首歌曲在不同的场景下起到了什么重要作用？八、延深《音乐之声》的插曲除了课前同学们欣赏的

5、《哆来咪》，我们今天学习的《雪绒花》之外，还有很多，老师这儿还有一首，我们一起来听听。（播放《孤独的牧羊人》）欣赏点评表演今天我们通过欣赏、合唱、齐唱三个方面对美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》进行了学习，相信这首《雪绒花》已经深刻的印入了我们班每一个同学的脑海，体验了深情无限的《雪绒花》，感受了欢乐有趣的《哆来咪》，欣赏了幽默风趣的《孤独的牧羊人》。在以来的音乐课上我们将继续更多更美的电影音乐。谢谢大家！九、课堂小结谢谢