鲁教版语文三年级下册《燕子》

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1、人教版三年级语文下册第一单元燕子让我们先欣赏几张春天的图片吧！春雨柳树绿了桃花开了草绿了春天来了，我们从南方飞来了。这里的春天真美丽啊！燕子郑振铎学习目标：学会本课的生字新词。正确、流利地朗读课文，并初步感知课文内容。理解课文的内容，概括每个自然段的意思。燕子聚拢增添掠过稻田尾尖偶尔沾上圆圈荡漾疲倦音符演奏赞歌俊俏吹拂谱写乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集光彩夺目生机一转眼yànjùzēnglüèdàojiānǒuzhānquānyàngjuànfúyǎnzànjùnqiàofúpǔ说说课文每个自然段的段意。第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。第2自然段：写小燕子

2、从南方飞回来了，为春天增添了生机。第3自然段：写小燕子飞行时轻快灵巧。第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。自由读第一段，找出描写燕子那几个方面的外形特点？乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴燕子的外形:自由读第二自然段：这段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？请用圆圈圈出来。答：拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。1.才下过几阵蒙蒙的细雨。*2.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。*

3、3.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。**微风吹拂着千万条才展开黄绿眉眼的柔柳。青的草绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来了，为春光增添了许多生机。燕子在春天里是怎样活动的？在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一眨眼飞到那边的柳树下了。有的横掠过湖面，剪尾偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。1、从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？“斜着身子”，“掠过”，“唧唧地叫着”2、找出描写燕子飞行的动作，用圆圈圈出来。一个“斜”字把燕子飞行

4、轻快的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。1、最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？答：比喻。既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。2、为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。即借描绘小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。为什么说“停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。”课

5、文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、优雅的特点。通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？*如果我是画家，我就要——*如果我是诗人，我就要——*如果我是——，我就要——拓展练习1、“横掠过湖面”的“掠”用得真好，我们一起找找这样的词语体会体会。答：”掠”字写出燕子的飞行速度快、灵巧。文中还有这样的词语：斜、沾再见