11、唯一的听众(上课)

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1、唯一的听众朗读课文，课文讲了一件什么事情?本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（这段环境描写有什么作用？）沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”重新找回了自信。学习方法：抓住主要人物的语言、神态及“我”的心理活动，体会人物的思想感情。-----“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”-----“我

2、想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”-----“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨？”-----“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”-----她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。1、划出描写老教授的语言的词句，读一读。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。两个“一定”强调了难听的琴声带来的后果，

3、突出了“我”的沮丧。说明了“我”又一次失去了自信。1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）老人听出“我”拉得并不好，也发现“我”缺乏自信。老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练

4、琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。“羞愧”是因为觉得自己琴技不高，怕这难听的声音破坏了老人独享的幽静。“兴奋

5、”是因为“我”听惯了亲人否定的评价，第一次听到了陌生人的称赞。我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。“一种从未有过的感觉”是指（）。被人肯定的快乐每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常

6、常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……她说：“你的琴声能给我带来快乐和幸福。”真的是这样吗？写写你的理解。是真的。因为在老人热情地鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？）在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。2、浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。平静3、描写老人神态平静的句子在文中总共

7、出现了几次？请找出来。一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。她一直很平静地望着我。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求,因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深”的潭水呢？）1、当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说……平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的心理活动，可选一

8、两处写。2、当我为琴技稍有进步而沾沾自喜时，她平静地望着我，仿佛在说……3、当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望