《外国小说欣赏》第七单元单元导读

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1、第七单元【单元话题】情感一、情感的魅力1.感动文章追求以情动人2.感情的投入写作需要凭借情感的力量3.感情的记录组织材料是按照材料的“情感价值”来取舍时间的4.悲悯情怀——最高尚的情感二、情感的处理1.节制胜于放纵小说忌讳作者自顾自地抒情，要适当地节制情感。2.蓄势待发小说的情感表现应有一个酝酿的过程，保持一种蓄势待发的态势。三、情感是小说的动力1.情感是小说的表现对象；2.情感是笼罩全篇的氛围；3.情感是贯穿全篇的线索；4.情感是小说结构的动力。四、现代小说激情过后激情过后，显得节制而谨慎。直击高考一、高考题型及技法点拨1.文

2、章表达了作者什么情感？2.文章主题是什么？【点拨】整体把握，抓住议论、抒情句。二、高考例题（2010·江苏卷）阅读下面的作品，完成1~4题。溜索阿城一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森

3、气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖

4、上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数

5、撒泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小过去。我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不

6、住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。（选自《阿城精选集》，有删改）1.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。答：___________________________________________________________________________________

7、【解析】“表现特色”这个词我们不常见，其实质就是作品中的艺术特色。所给语句主要是从感觉的角度写峡谷之险的。如“亮亮而来”写水不写其汹涌，而是从视觉写之。再有，“一派森气”“蓦地心中一颤，再不敢向下看”均是感觉出其险。另外，也用到比喻，“深远似涓涓细流”，也可答出。【答案】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。2.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？答：______________________________________________________________

8、________________________【解析】这个题目指向非常明确，文中写牛主要有三处，分别是过峡谷前、过峡谷、过峡谷后牛的反应。其中，“过峡谷”最强烈，“两眼哀哀地慢慢眨……屎尿尽数撒泄”，牛的反应正是峡谷险峻、过溜索之可怕的反应，起到烘托环境的作用