蟋蟀的住宅（第2课时）_学案

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1、《蟋蟀的住宅》（第2课时）学案课型新授课题《7．蟋蟀的住宅》第二课时学科语文主备人审核教研组授课班级授课时间单元目标学会多角度观察事物，感悟观察事物中得到的启示；品析语言，感悟方法，练习运用；深入领悟观察和写作的方法，激发学习的兴趣；睁大观察的眼睛，述说感悟的心灵；多角度体验观察的重要性。教学目标1．理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。2．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习惯。教学重点及难点重点：理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明

2、事物的方法。难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。学法指导在自主学习的基础上读、思、议、说相结合教学过程学生活动一、我会复习听写词语并订正。二、我会自学1．作者是从住宅的选址、外部和内部三方面来介绍蟋蟀住宅的特点的，我来将这些特点写下来：（1）选址；（2）外部；（3）内部。我知道课文采用了_________、___________、__________的方法来介绍这些特点。教师活动：一、情景导入同学们，上节课我们初步学习了《蟋蟀的住宅》，这节课让我们继续走进小蟋蟀那舒适的家。二、合作展示1．组内合

3、作交流2．展示成果3．教师适时点拨：2．蟋蟀建房的过程很有意思，我来说说我感触最深的地方。二、我的疑惑我还有一些不明白的问题：三、我会做1．根据课文内容填空：（1）蟋蟀住宅的外部特点是：___________（2）蟋蟀住宅的内部特点是_____________，2．指出各句的修辞手法。（1）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（2）蟋蟀的住宅难道不能算是伟大的工程吗？（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。3．推荐阅读：法布尔《昆虫记》，《昆虫记》妙语欣赏：在教学时，要引导学生从字里行间体会作者坚持长期

4、细心观察的敬业精神，以及他对昆虫的特殊感情。在文中，作者对蟋蟀的动作进行了极为细腻的描写，有些句子写得十分形象，同时作者也对自己如何观察蟋蟀作了简要的叙述。教师可以让学生找出相关的句子品味、欣赏，说说自己的体会。文中采用的大量的拟人写法，如“专家”“主人”“大厅”“卧室”“弹琴”“唱歌”“修理”“休息”，可以引导学生找出相关的词句多读几遍，体会这样写的好处，再抄下来三、自测评估：1．巩固、反馈练习2．互评学习效果孩子们拿根草茎伸进洞里，轻轻晃动。蟋蟀被上面的事情吸引了，心里痒痒的，就从秘密的套房里爬出来

5、。到了前厅，它犹豫不决，就摆动敏感的触须来打探消息。接下来，它走到了亮处，走出了洞口。这时就容易抓住它了，因为它可怜的脑瓜子被这些事儿弄糊涂了。如果头一下没有把它逮住，它就会变得多疑，再用草茎逗它就无用了。——《蟋蟀》这个稀奇的小家伙为了表达对生活的欢欣，竟在屁股上挂了一只小灯笼。夏天炎热的夜晚，只要稍加留意就能发现它在青草丛中漫游。——《萤火虫》螳螂的姿态看上去非常优美。它有着苗条的轻盈腰身，身着俏丽的短上衣，浑身呈现优雅的淡绿色，还有那长长的酷似纱罗的翅膀。——《螳螂捕食》我那二十五个家伙，在凉爽的

6、土中埋进半个身子心平气和地消着食，打着盹儿，互相挨得近近的，卧在各自的土窝里。当我掀掉遮板时，它们立刻醒过来，拔腿就走，四下奔跑当中，无论什么时候相遇，彼此都不翻脸。——《金步甲的婚俗》教学后记：参考答案二、我会自学1．【答案】（1）选址：排水优良，并且有温和的阳光。（2）外部：在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。（3）内部：没什么布置，但是墙壁很光滑。比

7、喻、拟人2．【答案】略。（言之有理即可）三、我会做1．【答案】（1）排水优良，并且有温和的阳光。（2）内部没什么布置，但是墙壁很光滑。2．【答案】（1）设问。（2）反问。（3）拟人。