语文：七年级上学期 第一单元综合测试（苏教版）

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1、第一单元综合测试题4班级：学号：姓名：得分一、基础知识及运用（1-7题每小题3分，共21分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（）A、诠释（quán）憧憬（tóng）裨益（bì）芾甘（fèi）B、昏昧（wèi）霎眼（shà）折叠（dié）惊羡（xiàn）C、鸟巢（cháo）湍急（chuǎn）推搡（sǎng）猝然（cù）D、蓦地（mò）肇祸（zhào）酣睡（hān）须臾（yú）2、下列词语中有四个错别字，请找出来加以订正。千姿百态危言耸听山蹦之裂广袤无垠摇援欲堕小心翼翼浅移默化失魂落魄井然有序事不可当错误

2、字正确字3、下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A、一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。B、一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。C、他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。D、渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。4、下列各句中有通假字的一句是（）A、郑人有欲买履者，先自度其足。B、及反，市罢，遂不得履。C、舟止，从其所契者入水求之。D、求剑若此

3、，不亦惑乎？5、下列句中成语使用得不正确的一项是（）A、他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若。B、东子在语文课上答错了一个问题，弄得面红耳赤、声名狼藉。C、《哈利·波特》以其曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象而引人入胜。D、在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。6、对于课文内容的理解，下列说法中不正确的一项是（）A、《为你打开一扇门》是一篇向青少年读者介绍文学的书序，主要是为了激发青少年对文学的兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。B、《成功的花》，告诉人们不要只看到别

4、人成功所得到的荣誉，而要了解在成功背后所蕴藏着的艰苦努力。C、《“诺曼底”号遇难记》这篇小说，在英国作家雨果的笔下，突出地表现了哈尔威船长在海难发生的危急关头所表现出来的崇高品质。D、《繁星》一文表达了作者对繁天的热爱和对美好生活的向往之情。7、下列句中运用语言得体的一项是（）A、您的意见提得很好，我们一定想办法改进。B、感谢你们的热情邀请，我会在百忙之中抽出时间光临指导。C、上课不听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。D、大会主诗人对发言人说：“你说不清楚就不要再说了。”8、填空：（每个空格1分，共22

5、分）（1）《繁星》选自《》，作者巴金，原名，字芾甘，四川成都人，现代家、家。（2）《纸船》的作者是冰心，原名，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、作家。她的早期小诗的受（国名）诗人泰戈尔《》的影响，蕴含着丰富的感情和朴素的哲理。（3）一个时代优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代，是这个时代的精神和。（4）我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里。船在动，星也在动，它们是这样低，！（5）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要。这是你至爱的女儿含着泪叠的，。（6）潮平两岸阔，。

6、，江春入旧年。（7），铜雀春深锁二乔。（8）门前流水尚能西，。（9）请写出两句有关星星或星天的古诗句：①，。②，。9、作家叶圣陶说：“文章写好以后，念它几遍，至少两三遍。凡是不通的地方，有废话的地方，用词不当的地方，大致可以听出来。总之，要多念多改，作文进步才快。”下面一段文字选自某一同学的作文，请按要求修改下列语句：6分①每当我站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创辽阔的大西北，③让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高

7、峡平湖……（1）第①处句子成分残缺，修改的方法是：（2）第②处“开创”一词使用不当，应改为：（3）第③处“改变模样”说得不够具体生动，宜改为：10、阅读下面的小诗，回答问题：6分墙角的花！/你孤芳自赏时，/天地便小了。（1）这里“孤芳自赏”的意思是：2分（2）这首诗以花喻人、寓理于物，给我们什么启迪？4分二、阅读理解45分（一）15分你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙的景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃

8、穆了，你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途是何等曲折漫长。你把生活的一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，叙述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾襟……11、上文中的“你”指代的对象是，这种拟人的手法，以对话的方