论文 如何提搞教育教学质量

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1、如何提高教育教学质量教育教学质量是学校的立校之本，也是教师的生存之本，更是建立学校、教师与家长之间的重要纽带。在全面实施素质教育、新课程改革的今天，对于许多农村教师来说，他们完全将“提高教育教学质量”与“素质教育、新课改”给歪曲了，误认为只要发展学生素质、课堂教学改变了，学生的成绩就可以不重视。然而事实证明，许多老师在新课程理念的指导下，愈发感到迷茫，措手不及，不但学生素质没有提高，反而教学成绩在逐年下降，这不得不引起老师们的反思。那么，在全面实施素质教育、全面落实新课改的新形势下，如何才能更好更快地提高教育教学质量呢?在此，结合自

2、己在语文教学实践中的一些感受，谈谈自己一点不成熟的看法。一、关注学生——关心爱护自己的对象陶行知先生说过：没有爱的教育将会使之枯燥、像山泉一样枯竭。而我们所面对的对象即自己的学生，就应该像老板对待自己的顾客那样“服务至上”。如果老板对自己的顾客不屑一顾，其经济效益将不言而喻。同样，教师对待自己的学生，如不像疼爱自己的儿女一样疼爱他们，那又怎么能让学生像对待自己的父母一样而敬佩你呢。同样其结果将不可想象。所以，我认为要提高自己的教育教学质量，就应该从我们的对象入手，充分关注每一位孩子，对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛

3、求。用师爱为他们引路，用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。对于后进生，要通过家访、谈话、交朋友等多种方式，充分了解他们心里的困惑，然后真诚地为他们予以解决，让他们放下心灵上的负担，轻松、快乐地参与到学习上来，从而提高他们的学习成绩。二、一切从实际出发，上好每一堂课一切从实际出发，就是要做好课堂教学的各个环节，认真搞好“教学六认真”。首先从备课上下功夫，在备好教材的同时，更重要的是去备学生，备学生所欠缺的知识点、面，注重课堂教学的侧重点、着力点，切实解决学生实际存在的问题；备好学生，力求在课堂之上充分发挥学生的主体，让其个性特点得到充

4、分自由的张扬，从而激发学生学习的主动性和积极性。一切从实际出发，就是要认真做好课后反思，总结课堂教学中存在的问题或可取的地方，尽量避免课堂教学的缺陷和不足，保证学生能在教师的积极引导下进行学习和思考。一切从实际出发，就是要根据学生实际布置适当的作业、练习，并认真对学生作业、练习进行批改和辅导工作，对存在的问题及时纠正，保证学生对存在的问题和失误在最短的时间内得到解决，从而更好地对自己有一个正确认识。三、定时对学生进行测评、考查，并认真进行分析总结减轻学生的学习负担不等于对学生学业的松懈，由于很多老师对“减负”的误解，导致对学生的放纵

5、，本该对学生进行的测评、考查工作却被自己所遗落，结果是既害了学生又害自己。因此，要提高教育教学质量，放弃本该完成的工作，那是遥不可及的，为此，必须按时完成对学生的测评、考查工作，并以此找出学生学习上存在的问题及教师教学中需要改进的地方，这样既是对学生学习知识的检测，也是教师对自己教学工作的反思，因此，不可忽视。四、培养学生兴趣爱好，严格要求学生根据学生实际，培养学生各种兴趣爱好，以此增强学生的自信心和学习兴趣，开展各种兴趣活动，让学生充分参与，让学生在活动中获得快乐，体会成功的喜悦，以此激发学生的学习积极性。在平时的教学中，既要让学

6、生在轻松愉悦的氛围中学习，又不能让学生松懈，严格要求学生的一言一行，规范他们的学习及各种行为，从而养成良好的学习习惯。我想，只要教师有爱，只要教师认真抓好各种教学常规，就能把提高教育教学质量化为现实。总之，教是为了不教，只有学生成绩提升了，他们就自然萌生了学习的兴趣。