狠抓思想，重塑精神，巧转后进

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1、各位领导、老师：上午好！首先感谢学校和级部领导给的这次宝贵的学习、交流机会。目前我校的全员导师制工作正有条不紊、扎扎实实的开展。做为班主任导师，除了班级常规性工作以外，更重要就是班级后进生的维稳、转化工作，就此积累了一点不太成熟的做法，那就是《狠抓思想，重塑精神，巧转后进》，敬请各位批评指正。不可否认现在的学生有浓厚的求知欲，有强烈的荣誉感，有极强的可塑性。但同时一部分学生也有不可忽视的人格缺陷：意志品质差，自我意识强烈，责任意识淡薄，缺乏吃苦精神，没有崇高理想等。针对学生的这种多元化特征，作为班主任导师必须因势利导，因情施

2、教，狠抓班级思想教育，树立崇高的精神情怀，使学生特别是后进生逐步纠正偏差、错位、扭曲的人生观、价值观，为高中生活乃至终生的发展打下坚实的基础。我的做法主要有以下三个方面：一、弘扬正气强化责任孕育心灵德育是学校教育的重要一环，更是班级育人的根本任务。要完成好这一任务，首要工作就是培植风气，改变思想。为此，我确立了大力弘扬正气，培养责任意识的育人切入角度。进入高二以来，我经常对同学进行高品位的教育,常向学生讲“进了一中门，就是一中人”，一中是读书的地方，在这里读书的学生应该是高品位、高素质、高档次的，一中的学生应当是志存高远的人

3、，这种高品位思想经过一段时间培育逐步在班内形成主流，同学们“比、学、赶、帮、超”，一心一意抓学习，表现出强烈的集体荣誉感。正气足了，歪风邪气自然就无市场了，学生的心就慢慢纯净向上了。开学仅两周，一名叫王雨的女同学，就找我要求给她调位并交给我一封信，她对我说：“老师，不是我不近人情，为了学习，我宁5愿冷酷到底，不管信的内容是祝福，是问候，还是其他，我都不能去读这封信。否则，不是我的时间被浪费，就是我的精力被分散，这封信先存到你这儿，高考后我再拿回答复他吧。”现在这位女生学了文科，成绩上升很快，而她的那位原男同位则选择了理科。教

4、育家马卡连柯说：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段，没有责任心就不会有真正的工作”，因而培养学生的责任意识是我提高学生思想素质的另外一个手段。首先从日常行为规范入手抓学生良好行为习惯的养成，培养学生的责任意识。通过到校纪律、自主学习纪律、卫生保洁等方面的量化考评及时引导学生认识错误、改正错误。每一周讲评一次，使学生进一步认识到应该对自己的不当言行负责，强化了学生的责任意识。其次，通过主题班会让学生在活动中提高觉悟。上学期我班已举行过“家中有爱，我的责任”，“我与班级共荣辱”，“人人有梦想，责任从现在起航”三次有

5、关“责任”的主题班会。班会上汇报，畅谈自己的感受，在感受活动的乐趣的同时，责任观念、责任感日益增强，收到了良好的效果。在期末考试的前一天，我班学生张晓在得知父母正在闹离婚，非常悲伤，情绪异常低落。我在行政班空教室跟她交流，她突然擦干眼泪，神情坚毅的跟我说，“老师，我没事了，我得回去上课，我得好好复习，考个好成绩给我妈妈争气，将来我得养我妈，我要尽我的责任”。本次期末考试成绩突出，获得班内前四名。再者教育学生勇于承担责任，对不负责的行为坚决追究到底。错误了就要承担相应的责任，使不负责任的行为受到应有的处罚，惩罚教育是培养学生责

6、任感必不可少的教育手段。尤其是抓住“第一次”事件，通过第一次事件大做文章。给学生树立一个观念：“犯了错误就要付出代价”。同时，教育学生能主动承担责任，使学生明白：违反校规是我的错，先从自身找原因，而不推给老师，5说老师的教育方式有问题；看到教室的地上有废纸，也是我的事，主动捡起，而不“事不关己”，完全推给值日生。诸如此类，从一点一滴做起，在实践中熏陶。一、创新文化，树立信心，保持恒心由于经过暑假的闲散生活，学生高二刚开学时比较散乱，迟到层出不穷，自习说话不断，玩手机、看课外书时有发生，有“快快乐乐生活，轻轻松松学习”念头的不

7、在少数。为了扭转这种局面，我主要在班级文化上做了一些文章：第一，设计班级环境文化。充分利用教室空间，力争让教室的每一面墙壁都会“说话”：在教室前面设置班务栏，用于张贴课程表、时间表、班长值日表、卫生值日表、自主学习人员名单；在后墙左侧设置一块展示栏，长期展示好人好事、学生的各种优秀作品和荣誉证书；后墙右侧设置制度栏，用于张贴班级公约、个人量化细则等；在教室的两侧张贴名言警句；在卫生工具区只摆放三把笤帚和三个拖把，并且有严格的指定位置。学生在一个美化了的教室环境中，自然会受到制度的约束，文化的熏陶，利于改正自己的不良习惯第二，

8、倡导班级学习文化。学生的首要任务是学习，“学风”对学生的学习影响巨大，只有平时正确的引导学生学习，培养“严谨、进取、求实、创新”的学习风气，才能促进班级各项工作的有效开展。如：提高晨读时间的效率、下午午宣后上课前时间的利用，规划各科做作业时间、双休日自主复习归纳等，使学生每天有章可循；细化