用我们爱你啊_中国

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1、“学程导航”课时教学设计主备人：陈丽施教日期年月日教学内容1 我们爱你啊，中国共几课时2课型新授第几课时1学习目标1.正确、流利地朗读课文，并有感情地朗读第一自然段。学会本课生字新词。2.从诗的结构来入手，给课文分段。3.展开想象，透过时空和季节的反差，体会祖国的幅员辽阔，激发学生的自豪感。4.培养边读边想，圈划批注的读书习惯。教学重难点教学重点：从诗的结构来入手，给课文分段。了解诗歌的主要内容。教学难点：展开想象，透过时空和季节的的反差，体会祖国的幅员辽阔教学资源教材开发：可以把课程实施的最后环节提到的朗诵会，与练习1中“诵读与欣赏”结合，专门用一节课的时间，进行诵

2、读交流。相关材料：诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》学生经验：学生在以往的诵读中，接触过一些歌颂祖国的诗歌，可以让他们在收集一些，进行一次歌颂祖国的诗歌诵读会。预习设计1.自学生字新词，练习正确美观地书写，完成《习字册》。2.能正确、流利地朗读词语，画出不理解的词（洋溢、盎然、伟岸、恢弘等），查字典写好解释。3.正确流利地朗读课文，对于最有感触的地方多读几遍。4.在感受深或者有疑惑的地方做上记号。学程预设导航策略调整与反思第一板块：走进课文（3分钟）1.欣赏歌曲《我爱你，中国》2.明确学习内容。第二板块：预习展示（13分钟）●  预习作业11.展示——《习字册》2.点评，总

3、结记住字形、生字写美观的方法。3.练写一至二遍。4.同桌点评。●预习作业2展示词义预设：洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。盎然：课文中指春色很浓的样子。恢弘：课文中的意思是宏伟壮观。巍峨：形容山火建筑物的高大。绚丽：灿烂、美丽。“伟岸”的近义词：高大。●预习作业31．指名朗读展示。2．在教师指导下练读。3．自由练读。4．学生评价。第一板块：导入课文1．欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。2．今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。第二板块：预习导学●  预习作业11． 选择有代表性的两名学生展示交流。2．导学。（1）出示“脊”、“瓷”

4、。（2）教师示范写。“脊”上面部分要收紧，“人”的两笔之间要宽大一些，罩住下面的“月”字。“瓷”要写得上小下大。渗透：汉字富有智慧，通过笔画的变化达到整体和谐、美观的效果。●    预习作业21．指名学生解释词语。2．给“伟岸”找近义词。  ●    预习作业31．抽组号为“3”的两名学生展示交流。2．导学评价，示范朗读。 第三板块：整体感知（16分钟）1．自主学习。（7分钟）任务驱动〔学习单１〕①默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。②课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。③说说诗歌的主要内容。④自学时间：7分钟2．合作探究。（3分钟）

5、3．展示。（5分钟）（1）可爱之处：幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓（2）分段：第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。（3）主要内容：这首诗作者以饱含激情的笔墨，赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。4．学习反思。（1分钟） 第三板块：整体感知1．过渡：祖国有哪些可爱之处呢？2．合作探究3．观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。4．巡视，参与小组合作探究。5．导学。（1）小组推荐学生展示

6、，通过答案的比较，进行指导。（2）从诗的结构来入手，指导学生分段。（3）选择一名学生作例子，知道如何把段意连接起来，概括主要内容。6．组织反思：想一想，根据段意概括主要内容时，应该注意什么？ 第四板块:精读第一段1．齐读。2．思考：（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）（２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）3．指导有感情朗读。4．引发期待：课文围绕“啊，我们爱你，中国”可以利用段意进行概括，但是要注意语言的简洁、通顺。第四板块:精读第一段（8分钟）1．朗读课文。2．展开想象，透过时空和季节的反差，体会祖国的幅

7、员辽阔，3．“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗的作用——总领全诗，是全诗的主旋律，从哪些方面抒发了对祖国的热爱之情呢？下一节课，让我们走进课文，一起去感受吧！作业设计★《一课一练》第一、二、四题。★★诵读与欣赏（《补充习题》第五题）。★★★课外收集歌颂祖国的诗歌，并深情诵读。“学程导航”课时教学设计主备人：陈丽施教日期年月日教学内容1.我们爱你啊，中国共几课时2课型新授第几课时2学习目标1.有感情地朗读课文。2.通过反复诵读，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至六节，写一到两节。3.通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学