河北省围场县棋盘山中学八年级语文《桃花源记》导学案

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1、桃花源记检测科目：语文备课教师：审核人：批准人：备课时间：授课时间：授课内容桃花源记复习课时2授课类型学习目标1、识记文学常识、背诵理解课文2、梳理文言知识：通假字 古今异义 词类活用重点提示难点分析梳理文言知识：通假字 古今异义 词类活用一、           学习目标1、识记文学常识、背诵理解课文2、梳理文言知识：通假字 古今异义 词类活用二、自主学习1、大声朗读课文，理解文意，熟练背诵。2、以导学案为纲，梳理课文主要知识。三、小组交流巩固 1、小组内一对一检查课文背诵，互相提醒或听写易错和难写字词。 2、学科组长解答组内疑问，并把不能解决的上报

2、老师。四、学案导引1、作者 ，朝代诗人，散文家。本文选自《       》。还学过他的文章有:《       》（其三）《    》等2、写出文章的整体思路。（渔人）桃源、桃源、桃源。3、文中有4个典型的古今异义的词，请找出来，写在下面，并解释： ①②③④ 4、解释句中加点的词①渔人甚异之（      ） ②具答之（      ）  ③复前行（     ），欲穷其林（     ） ④欣然规往（      ） ⑤诣太守（       ）寻病终（      ） 落英缤纷 （      ） 才通人（     ） ⑥屋舍俨然 （     ）  ⑦阡陌交通（  

3、    ） 皆叹惋 （     ） ⑧便扶向路（   ），处处志之 （     ）  欣然规往（     ）  ⑨自云先世避秦时乱（  ）  ⑩便要还家（   ）5、用现代汉语翻译语句，并指出其中的文言现象。①渔人甚异之：                                              ②便要还家，设酒杀鸡作食：                                             ③有良田美池桑竹之属：                                      ④问今是何世，乃不知有汉，无论

4、魏晋：                                    ⑤南阳刘子骥，高尚士也：                                             6、有4个成语出自课文，请写出来并解释其含义：（1）（2）（3）（4） 五、当堂检测1、背诵默写。（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是          ，            。（2）本文中是什么吸引渔人'欲穷其林'的？          ，           ，          ，            ，          。（3

5、）本文中描写了美好的自然环境的句子：          ，            ，                 。（2003年河北省中考填空题）（4）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子          ，            ，                ，            ，                                 。          ，            。（5）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子          ，            。（6）本

6、文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.          ，            。          ，            。b.          ，            。 （7）本文'此人一一为具言所闻，皆叹惋。'桃花源人为何叹惋不已？          ，          ，            。（8）交代桃源人来历的句子：            ，                   ，            。（9）表明渔人背信弃义的句子：          ，            。2、主题探讨，用自己的话概

7、括回答： （1）、“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？                                                                         （2）、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？                                                                   （3）、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）                         

8、