湛江市2017届高中毕业班调研测试（生物）

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1、湛江市2017届高中毕业班调研测试生物一、选择题：每小题6分，共36分。1．下列叙述正确的是A．蓝藻细胞没有具膜细胞器B．乳酸菌进行呼吸作用产生丙酮酸时不生成ATPC．硝化细菌通过类囊体薄膜上的色素吸收光能D．光反应产生的ATP和NADPH不参与暗反应2．与下图的概念图匹配的选项是框号选项12345A组成细胞的分子元素化合物有机物无机物B人体细胞的染色体常染色体性染色体X染色体Y染色体C免疫特异性免疫非特异性免疫细胞免疫体液免疫D植物生长调节剂植物激素植物激素类似物2，4D乙烯利3．关于高等动物细胞增殖的叙述，正确的是A．有

2、丝分裂前期坊锤体形成、中心体复制B．减数第一次分裂进行染色体复制，染色体数目加倍C．初级精母细胞染色体数和染色体上的DNA分子数之比是1：2D．有丝分裂间期某染色体的1个DMA分子发生突变，则该细胞产生的2个子细胞均含有该异常DNA4．下列有关应用同位素标记进行实验的说法，不正确的是A．用3H标记亮氨酸，可观察到分泌蛋白的合成和运输B．用18O分别标记H2O和CO2可以证明光含作用释放的氧气来自水6C．科学家用14CO2来追踪光合作用中碳原子的转移途径D．利用32P和35S标记同一个噬菌体后侵染细菌，可以证明DNA是遗传物质

3、5．科学家发现了海底的热泉生态系统，下列分析正确的是A．该生态系统由生产者、消费者和分解者组成B．流经此生态系统的能量是由生产者固定的太阳能C．该生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递D．热泉生态系统的物种丰富，恢复力稳定性强6．下列实验过程不需要染色的是A．观察DNA和RNA在细胞中的分布B．观察细胞中的线粒体C．观察根尖分生组织细胞的有丝分裂D．观察细胞中的叶绿体29.（11分）为了研究温度对某种酶活性的影响，设置了三个实验组：20℃、40℃、60℃，测定各组在不同反应物浓度的化学反应速率（其他条件相同），结果如

4、图中曲线所示。回答下列问题：（1）据图分析，如果40℃为该酶活性的最适温度，则对应的组别为。（2）在乙组，C点后反应速率基本保持不变，其限制因素主要是；如果在A点前提高10℃，那么该组的产物浓度将会（增加、减少、不变）。（3）丙组的反应速率低于甲、乙两组，主要原因是。（4）从图中曲线可以看出，在最适宜的温度下，酶的活性最高；温度，酶活性都会明显降低。30.（10分）阅读并回答问题：（1）马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但其含量仍然稳定在0.9g/L6左右，此时由于没有食物补充，所以血糖补充的途径主要是。（2）进食后

5、血糖浓度升高，机体主要通过(内分泌腺）分泌的（激素）促进组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖浓度维持平衡。（3）血糖调节过程中，激素作用的结果反过来影响其分泌的这种调节方式叫做调节，其意义是。31．(7分）城市发展过程中，随着人口不断增加，生活污水处理越来越困难，如何科学有效的处理生活污水，成为城市发展待解决的问题。建立人工湿地公园是一种首选方案，可以获得生态、社会和经济三重效益。如图是某人工湿地公园的碳循环图解。请回答下列问题：（1）碳元素在A、B、C间传递的主要形式是。（2）输入该湿地公园的能量来源是。（

6、3）在此生态系统中，(填字母）的存在，能够加快物质循环。（4）图中(填编号）表示的是相同的生理过程。（5）该湿地公园对外开放还可以作为人们休闲娱乐的场所，美化人们生活。这体现了生物多样性具有的使用价值。32．(11分）某种自花传粉植物的花色有白色、红色、紫色，受两对等位基因控制（用A、a和B、b表示)。现利用三种花色的纯合品种作为亲本进行杂交实验，结果如下：实验组亲本F1F2(F1自交所得）实验一紫×红紫花紫花：红花=3:1实验二红×白紫花紫花：红花：白花=9:3：4实验三紫×白紫花紫花：红花：白花=9:3：4综合实验结果回

7、答下列问题：（1）上述花色遗传所遵循的遗传规律是。（2）实验二F2白花中，纯合品种的概率是。6（3）有种基因型可表现为紫花，其中，实验一亲本紫花的基因型为。（4）有同学根据F2的表现型和比例推测实验二和实验三的F1紫花基因型都是AaBb,请你利用亲本来验证实验二和试验三F1的基因型。①试验思路：；②预期实验结果和结论是：。37．[生物，选修1---生物技术实践](15分）某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而开展了一个探究实验，实验过程包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察与计数等。请回答下列问题：（1）制备培养基时，

8、配方一般都含有水、碳源、氮源和。（2）接种环在接种前必须灭菌，然后待其冷却后再进行接种，冷却的目的是。（3）用稀释涂布平板法计数细菌个数时，为使估计值更接近实际值，应保证待测样品稀释度足够高，原因是。（4）将1mL水样稀释100倍后在3个平板上用涂布法分别接入0.lmL稀释液；经适当培养后