江苏省卫国中学2010—2011学年七年级上学期月考语文试卷

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1、卫国中学初一年级月考试题（10月15日）满分100分时间60分钟班级：初一（）班姓名：（）温馨提示：卷面干净整洁加5分。一、基础题：31分1、为下列加点的汉字注音：12分镌刻（）腼腆（）潜力（）挑剔（）嘈杂（）涟漪（）刊载（）踌躇（）雕镂（）干瘪（）锃亮（）模样（）2、下面的成语中有6个错别字，找出来并改正：9分千姿百态熙来攘往锱珠必较   说长道短死乞白懒鸦鹊无声滚瓜烂熟走头无路心旷神贻烟波皓淼（珠）改为（铢）（懒）改为（赖）（鹊）改为（雀）（头）改为（投）（贻）改为（怡）（皓）改为（浩）3、分别写出你

2、熟悉或喜欢的2个歇后语和成语典故：4分歇后语：（芝麻开花）——（节节高）（老黄瓜刷绿漆）——（装嫩）成语典故：（要求：写出典故并简单解释其意思）（）。（）。4、下列句子中，没有语病的一向是：（D）2分A．老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。B．我们必须认真克服、随时发现运输工作中的缺点。C．每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想。D．从刚才讨论的情况看，我认为同学们对这个问题的意见基本上是一致的。5、下列词语的解释不准确的一项是：（C）2分A、文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史

3、的最形象的诠释。诠：详尽解释、阐明。B、深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。昧：昏暗。C、我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。霎眼：愣住。D、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。婵娟：美好的容态。6、下列文学常识表述有错误的一项是：（D）2分A、《繁星》的作者巴金，他是现代著名小说家、散文家。B、《浣溪沙》的作者苏轼，他字子瞻，号东坡居士。是宋朝著名的文学家，书画家。C、《泰戈尔诗三首》的作者泰戈尔是印度著名诗人、作家、社会活动家。主要作品有诗集《飞鸟集》和长篇小说《沉船

4、》等。D、《幼时记趣》的作者沈复，是我国明代的著名学者、散文家。二、默写填空：15分1、__海日生残夜______________________，______江春入旧年___________________。乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》2、___梅须逊雪三分白_____________________,雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅》3、郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，___遂不得履_____________

5、_________。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”——《郑人买履》4、填空：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“__是吴剑之所从坠也？”舟止，_______从其所契者入水求之_____________________。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？——《刻舟求剑》5、不要惊讶它无端入梦。_____这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。——《纸船》6、杜牧《赤壁》中以人物的命运代表国运，以小见大，深刻警策的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二

6、乔。7、《浣溪沙》中体现作者热爱生活，不叹息衰老的诗句是：谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。三、语言运用题：15分1、仿写：仿照下列句子写出两句话，要求格式一致、力求语言优美：（4分）爱心：爱心是一片冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是（一颗明亮的星星，使迷失方向的人找到前行的目标）；爱心是（一个沙漠的绿洲，使濒临绝望的人看到生活的希望）。2、有一副对联，上联与下联对仗不工整，请你修改上联，使之字数相等、对仗工整。（2分）上联：苟有恒，何必三更才入眠五更就忙着起床，下联：最无益，

7、莫过一日曝十日寒。上联调整为：苟无恒，何必三更睡五更起。3、将①～④句填在横线上：4分少年时代，音乐轻捷的脚步，是我们第一个悄悄钦慕的恋人。我们在深夜与它相约，②①③④，但可惜那时我们太年轻，心里喜欢着，却无法分解和辨析它的奥妙。①乐曲中的每一处细微末节，哪怕一个小小的颤音，也会让我们心跳脸红。②聆听它的倾诉和呼唤③无论哪一种音乐都会使我们欢欣④那欢喜是纯真无邪的4、请结合自己的阅读实践或体会，对下列语言进行扩展（写一段话）。5分要求：要有真情实感，至少运用一种修辞，文体不限，字数不少于80字。语文，我想

8、对你说……80四、阅读题：44分（一）文言文阅读：24分幼时记趣沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一