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时间:2019-05-16
《江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校七年级语文上学案:六 往事依依》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【学习目标】1.学习文章丰富的词汇2.细心品读课文,认识作品中展现的多姿多彩的生活画卷,体会作者的丰富情感。3.认识文学作品对青少年成长的意义,自觉主动地阅读优秀文学作品,培养自己热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。4.体会并学习描写看画、读书、听课等情状【作者作品】于漪,江苏省镇江市人。1929年2月出生。1951年毕业于复旦大学教育系。著名语文特级教师。在38年的教学生涯中,她努力探索语文教学规律,坚持教语文育人,着力塑造学生良好的文化素质,训练与提高学生的语文能力,曾在报刊上发表文章160多篇,总计50万字。主要著作
2、有《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗集》《作文讲评五十例》《于漪教案选》《于漪文体教案选》《学海探珠》等。她主编了《中学语文备课手册》12册、《高中语文教学指导书》等书,另有各种文体的教学录像20部。【相关知识】于漪老师应河南《中学生阅读》编辑部(初中版)一再邀请,她撰写了《往事依依》一文,该文刊登在《中学生阅读》(初中版)1999年第7期的“追忆黄金时光”栏目上。编入课本时,作者对部分文字作了改动。【自主学习】1.积累词汇:chángyáng()浩淼()阴晴雨huì()雕lòu()juān()刻心旷神怡()我的补充:2.春夏秋冬
3、的诗句:,万紫千红总是春。春城无处不飞花,。绿树浓夏日长,。青女素娥俱耐冷,。一年好景君须记,。草木知春不久归,。【合作探究】1.“依依”是什么意思?2..作者回忆哪几件往事?为什么“至今记忆犹新”?3.作者是怎样把这几件事串联起来?4.第一段中,作者对往事有哪两种不同的感受?这样写有什么作用?5.作者回忆的往事都与什么有关?这些往事对作者产生哪些深刻的影响?6.找出文中对两位老师讲课情状的描写,他们的不同之处在哪里?这样写作用是什么? 7.文章最后一段在文中有什么作用?8.作者的经历,对你现在的学习、生活有什么启迪?9.文中哪
4、些词用得好,哪些句子写得美?哪些语句引起了你的联想,让你想起曾经看过、听过或经历过的类似的情景。【拓展训练】1.解释下列句子中加粗词语的意思。青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟( )令人眼花缭乱,心旷神怡( )脑海里常常浮现五彩纷呈的世界( )至今还能信口背出( )2.阅读“学生时代的生活乐趣……脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁”两节文字,回答问题。(1)第1段的概述在文中的作用是。其中第2句运用了的修辞手法。(2)文中引用“万紫千红总是春”、“梅雪争春未
5、肯降,骚人搁笔费评章”等诗句,是为了具体解说“”;而引用“红紫芳菲”、“白鹭上青天”等语则是为了具体地说明“”。(3)仔细阅读这两节文字,选出下列表述不合文意的一项( )A.《千家诗》是最能影响作者童年生活的一本书。B.《千家诗》为作者打开了“一扇文学之门”,在那里,作者“沉醉在诗的意境之中”“沉浸在美的享受中”。C.《千家诗》之所以会给作者以影响,最根本的原因是其中的歌咏祖国风物的诗歌是“按春夏秋冬时序编排”的。D.第2节中所引的诗句都出自于《千家诗》。3.仿照作者的写法,写一段话,描绘你熟悉的人吃饭、说话、玩耍等时候的情
6、状和自己的感受。
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