江山多娇 阅读课 导学案

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1、中学汉语八年级下册第三单元“江山多娇”主题阅读导学案铜佛一校年班姓名：日期：2017年4月18日课题：9、蓝蓝的威尼斯课时：拓展阅读课主备人：李海花学习目标：1.学习移步换景的写作方法，概括威尼斯的特点。2.我能够把握课文的内容，并能通过“导游模拟训练”提升语言表达能力。【定向导学·互动展示·展示反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作交流环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结解读文本把握写法写作方法：何谓“移步换景”？移步换景是在游记文体中常见的，是主要以作者的行踪为线

2、索，介绍旅游景点的写作方法。1、课文描写了哪些景物？能否根据移步换景法给大家介绍威尼斯？(完成随堂笔记一)交流与分享A两人小对子搭档间相互补充完善导学案。（预时5分钟）准备与预展B.二人共同体协商明确展示内容、展示顺序。组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时8分钟）展示方案一：第一站——威尼斯要求：1．根据文章的内容，运用“移步换景”法安排行程。2.要详细介绍景点。3.表述要有条理、清晰。展示方案二：第二站——瑞典第三站——苏州1.运用“移步换景”法为第二站——瑞典第三站——苏州安

3、排行程。2.能够有条理地进行表述。（预时:20分钟）随堂笔记一：导游词：各位游客你们好！很荣幸我和各位一起游览威尼斯。我想大家都知道！下面，我就给！    首先，我给大家介绍一下威尼斯，（威尼斯的地理位置、历史、特点）。         威尼斯是一个美丽的水上城市，   威尼斯还有世界上最著名的名胜古迹我介绍完威尼斯了，大家是不是对威尼斯又有了更深的了解呢？随堂笔记二：（根据移步换景法）介绍第二站——瑞典：介绍第三站——苏州：等级评定：☆☆☆（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）拓展阅读请你阅读《清新的回忆》和《姑苏水乡枕水人家》，运用“移步换景”法来介绍这两个国际大都市

4、。（完成随堂笔记二）（预时3分钟）随堂检测请阅读下面片段根据移步换景法，交代《长城赋》的作者的行踪。作业给自己搜集的课外阅读材料设计导游词。26中学汉语八年级下册第三单元“江山多娇”主题阅读导学案铜佛一校二年一班姓名：日期：2017年4月18日课题：10、美丽的西双版纳课时：拓展阅读课主备人：李海花学习目标：1.我能熟读课文，选择自已喜欢的部分进行复述练习。2．我能根据本文的写法特点进行仿写练习。【定向导学·互动展示·展示反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂

5、笔记成果记录、知识生成、规律总结走进文本感情朗读阿里山1、课文描写了哪些景物？能否根据移步换景法给大家介绍西双版纳(完成随堂笔记一)交流与分享A两人小对子搭档间相互补充完善导学案。（预时5分钟）准备与预展B.二人共同体协商明确展示内容、展示顺序。组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时8分钟）展示方案一：第一站——西双版纳要求：1．根据文章的内容，运用“移步换景”法安排行程。2.要详细介绍景点。3.表述要有条理、清晰。展示方案二：第二站——傣寨第三站——维也纳1.运用“移步换景”法为

6、第二站——傣寨和第三站——维也纳安排行程。2.能够有条理地进行表述。（预时:20分钟）根据移步换景法介绍西双版纳：随堂笔记二：（根据移步换景法）介绍第二站——傣寨：介绍第三站——维也纳：等级评定：☆☆☆（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）拓展阅读请你阅读《妩媚傣寨水》和《维也纳森林的故事》，运用“移步换景”法来介绍这两个地方。（完成随堂笔记二）（预时3分钟）随堂检测请阅读下面片段根据移步换景法，交代练习册中《美丽的西双版纳》的作者的行踪。家庭作业给自己搜集的课外阅读材料设计导游词。26中学汉语八年级下册第三单元“江山多娇”主题阅读导学案铜佛一校二年一班姓名：日期：201

7、7年4月18日课题：11﹡、阿里山纪行课时：拓展阅读课主备人：李海花学习目标：1.我能以导游的身份向大家介绍阿里山的美景。2.我能够从文中的字里行间体会作者所表达的渴望两岸人民的心融合起来的愿望。【定向导学·互动展示·展示反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结整体感知把握全篇1、课文描写了哪些景物？能否根据移步换景法给大家介绍阿里山？(完成随堂笔记一)交流