校长日记读后感2

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1、凡事务求合理，只要合理，无论如何困难，总要想法子去做；如果不合理，尽管有人提倡，也绝不作无谓的盲从凡事要在真实上做工夫，绝不假装门面，绝不做虚伪的成绩，要脚踏实地的努力，使成绩自己表露出来。凡事都要公开地研究，但求事业进行的便利，教育的效率可以增高，不坚持任何的私见，更不要独断独行。教育的目的，在造就儿童，一切的设施，自当以儿童为中心。——刘百川读《一个小学校长的日记》有感九龙坡区石桥铺小学谭爱民《一个小学校长的日记》这本书是1931年一位普通的民国小学校长刘百川出任校长后三个多月的时间里所记的日记。这本日记既是刘百川校长的生活与工作的

2、记录，同时也是20世纪30年代那些全身心投入初等教育的教育者们奉献精神的缩影。这日记看起来零零碎碎，但处处闪耀着他对教育的真知灼见，概括起来主要包括了六个方面的内容：关于校长的事情关于教务主任的事情关于训育主任的事情关于事务主任的事情关于教师的事情关于儿童和家庭的事情一个小学校长的日记这本书，我读了两次：第一次读这本书是2013年8月22日，当时区教委发了两本书：《陶行知教育文集》和《一个小学校长的日记》。我随手拿起《一个小学校长的日记》大致浏览的一遍：发现果然是日记的形式，并且是一个小学校长从即将上任到接手一个学校后如何管理这个学校来

3、记日记的。初步感觉：一是这本书里边记得零零碎碎的，不系统。二是这么一些小事情也记下来，并且能坚持每天都记，真有耐性。第二次读是因为接到了任务，要写读书笔记，并且要上交。这一次将整本书读了一遍，然后又有选择的读了里边有关教师职业兴趣及儿童训育方面的叙述。接下来，我重点从教师的职业兴趣和学生的训育两个方面来分享我的读书心得。一、职业兴趣日记这样写道：“我觉得现在一般小学校的教师，职业兴趣太差”。职业兴趣是一个人对待工作的态度，对工作的适应能力，表现为有从事相关工作的愿望和兴趣，拥有职业兴趣将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。作为

4、老师，自己都不喜欢自己的职业，对自己的工作都不感兴趣，对学生还会感兴趣吗？“平常对于上课，处理成绩，肯定都是敷衍了事。到了课完的时候，便各走各的路，有谁去指导儿童活动？更有谁愿意努力去研究教育？”所以，如果学校有权利选择教师的话，我肯定会看看这个老师的职业兴趣怎样？用美国著名职业指导专家霍兰德研制的兴趣量表来测试一下他属于哪种职业类型。实际上很多年轻老师都还是很有激情和兴趣的，但是经过年复一年工作与生活的磨砺，很多教师在不觉中就已经选择了平庸，选择了随波逐流，变得没有什么追求、没有什么斗志。那么我们怎样才能保持一颗热爱的心呢？第一要有责

5、任心。有了责任就会产生一种外在的无形压力强迫你努力完成自己的工作任务。第二要有爱心。当爱常驻在心中的时候，心中就有一种绿地般的纯净。你就常会带着欣赏的眼光主动发掘你所教学生的优秀之处这往往会带给你更多的感动。使你的教学语言、行为更富有感染力、亲和力。和他们的关系更融洽、调和。进而开发出你对所从事的工作的热情使你的工作效率更高。第三多与学生交流。新课程理念强调学习知识更重要的是探索知识的过程而不仅是结果。这一过程就需要师生双方共同的参与、争辩、判断。交流得多才会增进师生双方的理解，进而使课堂气愤更加活跃、更加融洽；有利于教学活动的顺利开展

6、。在平时有机会的时候也要注意和学生交流，帮助他们、开导他们，使他们感到你对他们的关心。看到学生的进步我们自己也一定会有由衷产生自豪感。最终激发出我们内心对教育工作的热情。第四善于学习和借鉴。善于学习和教学有关的新东西、善于借鉴其他人的优秀之处。“教师人生的构成是与读书分不开的，是与思考紧密联结的，是与学习息息相关的，这也是教师的生命价值所在。”二、学生的训育对于学生的训育，我理解为训练和教育；绝对不是对学生的教训教育（更不是体罚）。刘百川校长在日记中这样写道：在开学三天前，不必上课，举行“始业指导”。什么是“始业指导”？是指到一个新的学

7、习环境后，进行的开学前的一段适应性教育。宣讲学校（学习环境）的一些校规、纪律、规范等。实际上就是开学前对学生提出相关要求并坚持训练。江苏洋思中学在开学前一周都不上课，专门训练学生的行为习惯：走路、坐姿、吃饭、读书、回答问题等等一系列的要求。刘百川校长就要求在开学前做到：师生介绍、校舍位置认识、课业用品准备、常规指导、秩序的训练、整洁的训练、勤勉的训练、礼节的训练、技能的训练、学习方法的研究、自治的活动等等。