《数学广角——搭配》课件

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1、人教版小学数学二年级上册第八单元回郭镇马口小学张爱玲数学广角--搭配学习目标1.通过观察，猜测，操作等活动，能找出简单事物的组合数。2.通过观察、自主合作、活动探究的形式，比较排列与组合的不同。复习旧知，引入新知用数字卡片3和2能摆出几个不同的两位数。（2个）2.把3和2相加，和会有几种？（学生讨论汇报）情景导入有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？你知道了什么？“其中2个”是什么意思？猜一猜得数有几种可能？动手试一试，可以摆一摆，也可以写一写、画一画。课件PPT探索新知方法一：列表法加数加数和571275125914951479169716像5+7=

2、12、7+5=12，它们的和都是12，只能算一种。71方法二：连线法579121416无论采用哪种方法，都要做到有序。有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？探索新知有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成两位数，一共能组成几个？有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？6个3种都是从5、7、9这三个数中选2个，怎么一个能组成6个，一个却只有3种可能？1.摆数与顺序有关，摆数交换位置，就变成另一个数了。2.求和与顺序无关，位置换一下求的和还是这个数，只能算一次。排列与组合的不同学以致用每两个人握1次手，3人一共握几次手？可以通过连线来解决

3、。一共握了3次手。学以致用买1个拼音本，可以怎样付钱？①④③②www.xkb1.com学以致用有几种穿法？每次上衣穿1件，裤子穿1条。你学会了哪些知识？排列和组合都要按照一定的顺序才不容易遗漏。1.解决摆数的问题,关键做到不重复不遗漏,可以用列举的方法,先考虑高位,再考虑低位,有顺序地依次排列,一一列举出所有可能的数。2.运用组合的知识解决问题时,要先运用连线法或列表法求出组合的可能性,再解答。任选两个数求和是搭配问题,和顺序无关。谢谢