提交要下雨了教案设计

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1、16要下雨了教材分析人教版小学一年级下册课文《要下雨了》。这篇童话故事讲了小白兔去割草，遇见小燕子、小鱼和小蚂蚁，通过它们的行为得知要下雨的事。要理解动物们的异常表现是难点，而低年级学生正处于形象思维阶段，如何理解这些现象，让静变动化难为易。《要下雨了》一课是一篇有趣的童话故事。教学重点是正确、流利、有感情地朗读课文，读出带有疑问、感叹的语气。教学难点是读懂课文，理解下雨前小动物的异常表现。教学之前用百度在网上搜索《要下雨了》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解了教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法，然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到了课文朗读录音学习参考，课堂

2、上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载小动物们在下雨前的异常表现，并配音讲解，让学生们在视觉上直接感受。学情分析一年级的孩子初接触有关天气方面的知识，对于她们来说本课有一定的难度，所以要上好本课首先教师要做好课前准备，收集相关材料给学生讲解在进行授课，我想这点是很关键的。教学要求1.知识与技能（1）认识“坡、割”等生字，会写“吗、吧”等生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。（3）理解课文内容，知道燕子低飞、小鱼游到水面、蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了，有意识地锻炼学生的观察能力。2.过程与方法（1）能借助拼音读准字音。（2）联系学生的生活实际、结合图画，理解字

3、词的意思。（3）通过多种形式的朗读，加深学生对课文内容的理解。3.情感、态度与价值观感受大自然的神奇，培养学生留心观察大自然的习惯。教学重、难点1、认识“坡、割、闷、伸”等十二生字。2、初步理解出现燕子低飞、小鱼游到水面、蚂蚁搬家这些自然现象的原因。课时划分两课时教学设计第一课时教学目标1.借助拼音，正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。2.认读生字词教学过程一、联系生活，释题导入1.儿歌激趣。“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中，你们知道了什么？（生答）（板书题课：要下雨了）2.读题、释题。“要下雨了”与“下雨了“意思有什么不同？“要下

4、雨了”说的是快要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”是说雨已经开始下了。师导：要下雨了，大自然里会出现哪些有趣的现象呢？小动物们又是怎么知道“要下雨了”的呢？今天，我们就跟着小白兔以前来学习这些有趣的知识。二、初读课文，整体感知1.学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求：（1）看拼音读课文，全出生字，多读几遍。（2）再读课文，把句子读通顺，给自然段标上序号，把文中出现的小动物圈出来。（3）课文中出现了哪几种小动物？（板书：小白兔、燕子、鱼、蚂蚁）一、认读生字词小朋友们都认真读课文了吗？现在老师要考考大家，有勇气接受挑战吗？1.出示带拼音的词语。（抢读——齐读）山坡割草搬家潮湿消息伸

5、手叫喊阵雨闷得很2.去拼音开火车赛读。3.把书P71“我会认”中的生字读给同桌听，并口头读词。四　写字教学：1、学生把认为难写的字提出来：吧、得、很　　　2、学生观察生字的重点笔画在田格中的位置，观察后再描一描，边描边记住重点笔画的位置。　　　3、学生在描红的基础上在书中空白田格中试着独立写一个。写后与范字进行比较，修改！　　　　　　4、教师指导书写　　　　　　　　　　5、学生练习书写，写后评改！　　　　五、快乐阅读为什么会出现燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家等现象让我们走进阅读材料去一探究竟吧，请同学们快速的阅读以下几篇文章，从文章中找寻答案。《为什么燕子低飞要下雨》《为什么会出现鱼游

6、出水面》《短文1、2》六、快乐写话会用本堂课的生字组词造句