《省情导学》PPT课件

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1、贵州省情教程“贵州省情”课程导学一、课程说明1、开课目的和意义省情是关于一个省的自然、地理、政治、经济、文化等方面历史、现状和发展规律的综合反映。是一个多要素相互联系、相互作用、不断发展变化的动态系统。涉及面广、变化较快。全面建设小康社会、加快富民兴黔步伐，需要当代大学生了解省情、认识省情、研究省情。加强省情教育，强化对省情的认识，把握省情发展变化的规律，对于坚持从实际出发，实事求是，科学地制定经济社会发展战略；对于尊重客观规律，正确认识发展的优势和不足，加快资源的有效开发和合理利用；对于了解贵州、宣传贵州、建设贵州都具有十分重要的意义。作为贵州的大学生，如

2、果不了解贵州省情，就无法面对贵州的现实和未来作出理性的思考和正确的选择，就难以树立“为家乡的社会主义建设事业努力奋斗”的坚定信念。贵州电大已开设“贵州省情”课程四年多，老师和学生们都反映这是一门非常有必要学习的课程。2007年秋贵州省教育厅为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，切实对当代大学生进行热爱家乡、热爱祖国的爱国主义教育，在全省高校开设“贵州省情”课程。目的是：使贵州高校大学生在系统掌握专业知识的同时，全面了解贵州，认识贵州的本质特征，把握贵州经济社会的发展规律，激发大学生热爱贵州、开发贵州、建设贵州的热情，为实现富

3、民兴黔的宏伟目标作出新的贡献。2、课程性质“贵州省情”课程是贵州高校思想政治教育的一门新课。在教学计划中属于必修课，设置为1学分，16课时。普通院校与成人院校相同，本科与大专相同，文科与理科相同。由于贵州电大已提前几年开设为了保持与中央电大教学计划的统一，仍然按照限选课、省开课、3学分、54个教学计划学时的课程安排进行。3、教学要求通过教学，要求学生掌握贵州省情的基本概念、基本理论和研究方法，对贵州的基本情况和发展规律有比较明确的认识，并能理论联系实际，解决现实中的问题。（1）要求正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，使其对贵州省情

4、有一个总体认识。（2）通过课程教学，要求掌握贵州省情的基本概念、基本知识、基本理论，学会运用辩证唯物主义观点去分析有关贵州省情的理论问题。（3）要求理论联系实际，把学科理论的学习融入到贵州社会经济活动的实践之中，掌握贵州省情的研究方法，切实提高分析问题、解决问题的能力。课堂上老师主要进行重点难点讲授，说明课程学习的方法，引导学生利用媒体和资源自主学习。同学们在学习过程中，对有关知识和内容按照“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行学习。了解：就是对这部分内容能够知道，按照教学大纲的要求对所涉及的基本理论知识、人物和事件等能够清楚；掌握：按照教学大纲的要求对这部

5、分内容能够理解并把握，对一些基本特点和知识要点能够识记并适当分析；重点掌握：按照教学大纲的要求对这部分内容能够深入理解并熟练把握，对重点问题能够深入分析，同时能够理论联系实际，学会解决现实生活中的问题。二、教学媒体和资源1、文字教材是省教育工委、省教育厅组织编写，清华大学出版的《贵州省情教程》。它以贵州省情为研究对象，共分为地理、历史、人口与民族、经济、社会事业和政治建设六大方面，提供了认识贵州省情的基本概念、基本知识和基本理论，应该说是目前学习省情的有效教材。2、网上教学资源贵州电大承担了省教育厅“贵州省情精品课程建设”重点课题，建立了独立的“贵州省情”课

6、程教学网页，构成一套较为完整的网络教学资源体系。同学们可以充分利用这些网络媒体和资源开展学习，能够有效地提高课程学习效果。网址：www.gztvu.com（1）课程教学网页这是一个网上自主学习的导航系统。用便捷的检索方式来帮助使用网上教学资源。提供了课程的教学文件、各章重点难点解析、视频课件、电子教案、平时作业、期末复习、在线测试及拓展学习等资料，还建立了教学互动和交流共享栏目，便于大家开展学习讨论。（2）视频课件这是一个多媒体课件（包括网络版和DVD版）。由省内知名专家和教师根据教学内容进行讲解，再配以视频、图片、动画和文字说明等，运用现代技术制作而成。不

7、仅突出了课程的重点内容，而且有良好的视听效果，能够有效提高学习兴趣。课件与文字教材有机结合，形成一套完整的图文并茂的音像教材。（3）教学辅导主要是针对课程的教学内容，对各章节的重点难点内容进行文本解析。并可通过点击各个重点难点辅导内容中的一些关键词，链接到更深层次的内容和有关网站的相关知识，帮助对课程内容的理解和把握。（4）电子教案是以《贵州省情教程》文字教材作为主干线索，将课程内容的重点难点内容运用powerpoint程序制作成的电子幻灯片，将文字、表格和图片等有机结合来展现教学内容，对学习具有很大帮助。（5）离线作业是根据“贵州省情”课程内容而设计的平时

8、作业练习题，包括填空题、单项选择题、多项选择题、简答