怀念母亲第一课时

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1、仁河口镇中心学校小学语文课时教学设计授课时间2015年9月24日设计者：熊治斌课题怀念母亲学习目标１、会写８个生字，学写并理解“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语的意思。２、有感情地朗读课文，理解课文内容。３、揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。教学重难点1、引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。2、感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。第1课时环节导入母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，我们

2、曾无数次呼唤着母亲，无数次沐浴着母亲的爱。让我们一起轻轻地喊一声──母亲。　　你脑海中浮现怎样的形象？用一两个词语来形容。（练说：＿＿＿的母亲）　　每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱。著名学者季羡林的文章里，对母亲也有着独特的解释。今天，我们就一起去感受和交流吧！明确学习目标1、会写８个生字，学写并理解“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语的意思。２、有感情地朗读课文，理解课文内容。自主构建初读课文1、自学课文。（自学的要求：读准字音，读通句子，边读边感悟，想想文章主要写了什么

3、？）2、再读课文，用自己的话说说课文主要写了什么？你对作者文中的母亲又有何理解？（作者有两个母亲，对这两个母亲有着同样的敬意和爱慕。）哪些自然段给了你这样的认识？交流展示1、作者说“我一生有两个母亲”，是哪两个母亲？从哪些描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”？2、抓住重点语句，理解生身母亲，重点交流以下几句：⑴　我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。①理解寝不安席的意思。②联系上下文，说说为什么作者会食不下咽，寝不安席是不是仅仅因为母亲的逝世。⑵我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一

4、个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。①联系上下文理解：我的愿望（随母亲于地下）终天之恨。交流自己的理解。②真正让作者遗憾和痛恨的是什么？（无法尽孝，心存自责，愧疚之情。）③补充资料，谈感受。⑶我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边

5、，即使她一字也不识，即使整天吃红的。３、再读整段话。重点探究1、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。2、我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。教师小结季老对母亲深深的感情打动了我们，同学们，你们对母亲有着怎样的感情呢？说说看！板书设计6、怀念母亲崇高的敬意　真挚的爱慕生身母亲=祖国母亲教学反思