心怀感恩，爱也深深！

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1、心怀感恩，爱也深深！ 张海清 再度引导孩子们来写父母之爱。以爱为话题，书写身边的爱。孩子们大多依旧眼中无事，笔下空空。天天沐浴在爱的氛围里，要选出爱的点滴来写，孩子们一筹莫展。要不就还是写送伞、病中看护、讲题，连织毛衣、泡牛奶、剥橘子都很少。于是，我改变策略，请孩子们写好细节，动情地写好细节，让普普通通的选材写意抒发感恩情。如何让真情涌动起来流露笔端呢？于是又找出下面的例文，反复阅读给孩子们聆听！景物烘托，用词含情，借题发挥（捕风逐影），细节动容！积累语言，画龙点睛！言外之意，饱含深情表达爱！反复

2、读之，感受由叙事到抒情，是如何升华情感的！唯有反复阅读，激活慧心，逐步点拨之... ...对比、反问、白描、排比、拟人、顶真、景物渲染、长短句... ...    由此及彼，托物言志。借力言外之意升华真情！要感受彻悟一种语言现象，不仅是熟悉语言本身，更需要生活的体验。只有将这种个性化的体验融于笔端，真情表达才可能水到渠成。对比一下这两段，是否有点异曲同工的影子呢：   “父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙躲开，“我的手太凉了。”我

3、不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。”   “妈妈冰凉的手轻轻摸了摸我的脸。冰凉的月光从窗户透过，映出了妈妈有些憔悴的脸庞。昏黄的灯光下，妈妈的脸庞上映出的是什么？是岁月的刻痕吗？不，那分明是妈妈对我深深的爱！”     同样是一双手，那一刻你感受到的是什么？这种个性的体验不能复制，它需要真真切切地表达，于是文辞汩汩而出涓涓流淌。孩子们，面对父母之爱，你可曾这样细细体悟，感性抒怀过吗？朱静萱这样做了，向她学习吧。其实，很多时候情至弥深，而文不能至。老师期待大家

4、细细体悟文思达之... ...父爱，我一生的财富         父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。         曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁……         直到五年级。         那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角―――

5、是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁……         那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着，向我奔来。         那一刻，我分明看到了父亲严寒

6、中向我靠近的那颗火热的心，那一刻，我一任泪水滂沱。         父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙躲开，“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。    父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我这一辈子。父亲啊，你的爱是儿子一生的财富，因为有了你的爱，儿子一生不会贫穷。       【点评】这篇佳作选取生活中的点滴小事，

7、通过细腻的描写，生动的语言，传达真挚的感情。这正是：以小见大写真情，父爱深深伴此生。